Abordagens acadêmicas relacionadas aos cuidados paliativos do ensino superior: Estudo exploratório

Juliete Venancio de  Sousa; Luis Gustavo  Xavier; Denise Coelho de  Souza; Márcia Andrade dos  Santos; Cristianne Kalinne Santos  Medeiros; Igor Jose de Oliveira  Campos; Eros Ruan de  Medeiros; Abimael Esdras Carvalho de Moura  Lira; Carlos Augusto de Souza  Lima; Jabes Gennedyr da Cruz  Lima; Glória Maria de  França; Juliana Campos Pinheiro; Gabriel Coutinho  Gonçalves; Dennys Ramon de Melo Fernandes  Almeida; Anairtes Martins de  Melo

doi:10.33448/rsd-v9i12.11104

Academic approaches related to palliative care in higher education: Exploratory study

Authors

Juliete Venancio de Sousa Centro Universitário Unifanor https://orcid.org/0000-0002-3865-0821
Luis Gustavo Xavier Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-0043-1666
Denise Coelho de Souza Escola de Saúde Pública do Ceará https://orcid.org/0000-0002-4001-8737
Márcia Andrade dos Santos Escola de Saúde Pública do Ceará https://orcid.org/0000-0002-5548-4562
Cristianne Kalinne Santos Medeiros Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0003-2439-2523
Igor Jose de Oliveira Campos Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0001-9826-4642
Eros Ruan de Medeiros Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0003-3750-6649
Abimael Esdras Carvalho de Moura Lira Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0001-9660-2206
Carlos Augusto de Souza Lima Faculdade São Leopoldo de Mandic https://orcid.org/0000-0002-6014-006X
Jabes Gennedyr da Cruz Lima Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0001-7420-7686
Glória Maria de França Universidade Federal do Alagoas https://orcid.org/0000-0002-0483-6601
Juliana Campos Pinheiro Universidade Tiradentes https://orcid.org/0000-0001-5687-7635
Gabriel Coutinho Gonçalves Universidade Estadual do Ceará https://orcid.org/0000-0002-5960-2976
Dennys Ramon de Melo Fernandes Almeida Universidade Federal do Ceará https://orcid.org/0000-0002-4686-4379
Anairtes Martins de Melo Centro Universitário Unifanor https://orcid.org/0000-0001-7309-0439

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11104

Keywords:

Palliative Care; Faculty; Education higher.

Abstract

The theme related to palliative care (PC) should be inserted in the curriculum of undergraduate education, thus favoring the promotion of real knowledge practiced in the current health system. This study aimed to evaluate the pedagogical approaches related to PC used by professors of the physiotherapy course of a higher education institution. It is a descriptive, exploratory and quantitative / qualitative research carried out through a questionnaire composed of open and closed questions with 13 professors from the institution. In view of the results, it was observed that the theme of PC is not included in the menu and / or in the objectives of many subjects of the course, however, teachers insert this theme using some methodological approaches in classes, such as lectures, case studies and technical visits. Based on these findings, it is recommended that teachers make use of pedagogical strategies that make it possible to approach the subject of PC in the disciplines of undergraduate health courses.

References

Andrade, C. G. (2014). Cuidados paliativos ao paciente em fase terminal: palliative care for terminally patients. Salvador: Revista Baiana de Enfermagem. 28(1), 1-10.

Alonso, A. I. L. (2018). Los juegos experimentales de aula: una herramienta didáctica en cuidados paliativos. Rev. esc. enferm. 52(1), 03310.

Batista, K. B. C. (2011). Formação dos profissionais de saúde para o SUS: significado e cuidado. Saúde soc. 20(4), 884-899.

Chaves, J. H. B. (2011). Cuidados paliativos na prática médica: contexto bioético. Rev. Dor. 12(3), 250-255.

Costa, A. P. (2016). Formação em cuidados paliativos: experiência de alunos de medicina e enfermagem. Comunicação Saúde Educação. 20(1), 1-12.

Costa-Filho, R. C. (2008). Como implementar cuidados paliativos de qualidade na unidade de terapia intensiva. Rev. bras. ter. Intensiva. 20(1), 88-92.

Diesel, A. (2017). Os princípios das metodologias ativas de ensino: uma abordagem teórica. Revista Thema. 14(1), 268-288.

Duarte, I. V. (2013). Cuidados Paliativos Domiciliares: considerações sobre o papel do cuidador familiar. Rev. SBPH. 16(2), 1-5.

Fávero, J. D. (2016). Desenvolvimento do ensino de estratégia em cursos de graduação em Administração de Instituições de Ensino Superior pela perspectiva de professores e alunos. Revista Gestão Universitária na América Latina. 9(2), 70-94.

Franco, C. A. G. S. (2014). Currículo de medicina e as competências propostas pelas diretrizes curriculares. Rev. bras. educ. med. 38(2), 221-230.

Gomes, A. L. Z. (2016). Cuidados paliativos. Estud. av. 30(88), 155-166.

Hermes, H. R. (2013). Cuidados paliativos: uma abordagem a partir das categorias profissionais de saúde. Ciênc. saúde coletiva. 18(9), 2577-2588.

Oliveira, J. R. (2013). Ensino de Bioética e Cuidados Paliativos nas Escolas Médicas do Brasil. Revista Brasileira de Educação Médica. 37(1), 285-290.

Silva, L. F. A. (2017). Conflitos bioéticos: atendimento fisioterapêutico domiciliar a pacientes em condição de terminalidade. Revista Bioética. 25(1), 148-157.

Souza, M. C. S. (2017). Avaliação do perfil de atitudes acerca da morte: estudo com graduandos da área de saúde. Texto contexto - enferm. 26(4), 36-40.

Downloads

PDF (Português (Brasil))

Published

24/12/2020

How to Cite

SOUSA, J. V. de .; XAVIER, L. G.; SOUZA, D. C. de .; SANTOS , M. A. dos .; MEDEIROS, C. K. S. .; CAMPOS, I. J. de O. .; MEDEIROS, E. R. de .; LIRA, A. E. C. de M. .; LIMA, C. A. de S. .; LIMA, J. G. da C. .; FRANÇA , G. M. de .; PINHEIRO, J. C.; GONÇALVES, G. C. .; ALMEIDA, D. R. de M. F. .; MELO, A. M. de . Academic approaches related to palliative care in higher education: Exploratory study. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 12, p. e28491211104, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i12.11104. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11104. Acesso em: 20 apr. 2024.

Download Citation

Issue

Vol. 9 No. 12

Section

Health Sciences

License

Copyright (c) 2020 Juliete Venancio de Sousa; Luis Gustavo Xavier; Denise Coelho de Souza; Márcia Andrade dos Santos ; Cristianne Kalinne Santos Medeiros; Igor Jose de Oliveira Campos; Eros Ruan de Medeiros; Abimael Esdras Carvalho de Moura Lira; Carlos Augusto de Souza Lima; Jabes Gennedyr da Cruz Lima; Glória Maria de França ; Juliana Campos Pinheiro; Gabriel Coutinho Gonçalves; Dennys Ramon de Melo Fernandes Almeida; Anairtes Martins de Melo

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.