Technique and traditional knowledge in the professional graduation of the Technologist in Civil Construction
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.15543Keywords:
Professional and Technological Education; Culture and Technique; Traditional Knowledge; Teaching; Technologist in civil construction.Abstract
Seeking to better understand the historical relationship of the human being with the technique, and going beyond the dichotomy that suggests the pair theory and practice in the scope of education, this article seeks to bring, through the thought of the French philosopher Gilbert Simondon and the educator Jarbas Novelino Barato, each in its own context, reflections on the teaching and learning process in professional and technological education courses. This is a bibliographic and documentary research that seeks to discuss the relevance and contributions of traditional knowledge in the trajectory of building the profile of professional Technologists, in turn directly linked to culture and contemporary thought. The focus of this research is centered on the study of documents related to Civil Construction Technology courses and on the analysis of the training of these professionals. Therefore, it is intended to conceptualize the highlighted terms and relate them to concrete aspects of the type of course in question.
References
Aristóteles (1991). Ética a Nicômaco; Poética / Aristóteles; seleção de textos de José Américo Motta Pessanha. — 4. ed. — São Paulo: Nova Cultural.
Barato, J. N. (2003). A técnica como saber: investigação sobre o conteúdo do conhecimento do fazer / Jarbas Novelino Barato. -- Campinas, SP: [s.n.]
Barato, J. N. (2002). Escritos sobre tecnologia educacional & educação profissional. São Paulo: Editora Senac.
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (Ceeteps). Faculdade de Tecnologia de São Paulo. Projeto pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Construção Civil – Modalidade: Edifícios. São Paulo, [S.I.]. Disponível em: http://www.fatecsp.br/paginas/proj_ped_edificios.pdf Acesso em: 26 abr. 2021
Conselho Federal De Engenharia, Arquitetura e Agronomia (Confea). Resolução nº 313, de 23 de setembro de 1986. Dispõe sobre o exercício profissional dos Tecnólogos das áreas submetidas à regulamentação e fiscalização instituídas pela Lei nº 5.194, de 24 DEZ 1966, e dá outras providências. Diário Oficial da União: seção I - Págs. 5.157 a 15.159.
Contreras, J. & Lara, N. P. (2010). (Comp.). Investigar la experiencia educativa. Madrid: Morata.
Cruz, C. (2015). Avanço técnico e humanização em Gilbert Simondon. Scientiae Studia, v. 13, n. 2, p. 431-8.
Flusser, V. (2017). O Mundo Codificado: por uma filosofia do design e da comunicação. São Paulo: Ubu Editora.
Freire, E. (2012) Tecnólogo e Mercado: uma relação a ser revisitada. Educação Tecnológica reflexões, teorias e práticas. Jundiaí, p. 103-15. Paco Editorial.
Larrosa, J. (2015). Tremores: escritos sobre experiência. - 1ª ed. – Belo Horizonte: Autêntica Editora.
Rodriguez, S. (2016). Inventamos ou erramos. / Simón Rodriguez. - 1ª ed. – Belo Horizonte: Autêntica Editora.
Sampieri, R. H. & Collado, C. F. & Lucio, M. P. B. (2013). Metodologia de pesquisa. Porto Alegre: Penso.
Sennet, R. (2019). O artífice. – 6ª ed. – Rio de Janeiro: Record.
Simondon, G. (2007). El modo de existência de los objetos técnicos.1 ed. - Buenos Aires: Prometeo Libros.
Simondon, G. (1964) L'individu Et Sa Genèse Physico-Biologique: L'individuation À La Lumière Des Notions De Forme Et D'information. Paris: Press Universitaires de France.
Simondon, G. (1969). Du Mode D'existence Des Objets Techniques. Paris: Aubier – Montaigne
Simondon, G. (2020). Do modo de existência dos objetos técnicos. - 1ª ed. - Rio de Janeiro: Contraponto
Simondon, G. (2008). Cultura e Técnica. Trad. Pedro Peixoto Ferreira e Christian Pierre Kasper. Nada, Lisboa, n. 11, p. 168-175.
Simondon, G. (2017). Sobre la técnica: 1953-1983. - 1ª ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Cactus.
Vargas, M. (1994). (Org.). História da técnica e da tecnologia no Brasil. Editora da Universidade Estadual Paulista: Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. São Paulo, 1994.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Luiz Eduardo Camargo dos Santos Cecilio; Emerson Freire
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
