Riding therapy on the perception of parents/mothers of autistic

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19495

Keywords:

Autistic spectrum disorder; Horse assisted therapy; Social interaction; Age; Gerontology.

Abstract

This study aimed to understand the perception of fathers/mothers of individuals with Autistic Spectrum Disorder regarding participation in horse-assisted therapy. A qualitative exploratory-descriptive study with a cross-sectional design, conducted with sixteen parents of individuals with Autistic Spectrum Disorder participating in the Extension Project in Riding Therapy, linked to a Community University located in the north of the State of Rio Grande do Sul. Data were collected from November to December 2020, through individuais interviews using a semi-structured questionnaire. The parents' speeches were systematized by NVivo ®10, which generated categories of similarities and correlations, using Bardin's thematic content analysis. The fathers/mothers showed the perception of benefits related to coexistence and development, motor changes and social interaction, as well as the difficulties generated by the Covid-19 pandemic.

Author Biographies

Paulo Cezar Mello, Universidade de Passo Fundo

Licenciado em Educação Física, Especialista em Ciência dos Desportos Coletivos, Mestrando Programa de Pós-Graduação do Envelhecimento Humano da Universidade de Passo Fundo (PPGEH), Docente da Faculdade de Educação Física e Fisioterapia FEFF/UPF.

Helenice de Moura Scortegagna , Universidade de Passo Fundo

Doutora em Enfermagem, Docente do Curso de Enfermagem da Universidade de Passo Fundo, da Área da Saúde e do Programa de Pós-Graduação do Envelhecimento Humano da Universidade de Passo Fundo PPGEH-UPF.

Cristina Fioreze, Universidade de Passo Fundo

Doutora em Sociologia, Professora do Curso de Serviço Social, Docente do Programa de Pós-Graduação em Envelhecimento Humano da Universidade de Passo Fundo (PPGEH-UPF).

Graciela de Brum Palmeiras, Universidade de Passo Fundo

Doutora em Enfermagem, Docente do Curso de Enfermagem da Universidade de Passo Fundo, Integrante dos Grupos de Estudos e Pesquisas Vivencer UPF/CNPq e de Gerontogeriatria, Enfermagem/Saúde e Educação (UFRGS).

Cleiton Chiamonti Bona, Universidade de Passo Fundo

Professor da Faculdade de Educação Física e Fisioterapia (FEFF), Doutor em Ciências do Desporto, Mestre em Ciência do Movimento (Biomecânica), Coordenador do Laboratório de Biomecânica, Professor Pesquisador e Extensionista da FEFF - Universidade de Passo Fundo - UPF

References

Barbosa, G. & Munster, M. A. (2019). Aprendizagem de posturas em equoterapia por crianças com transtorno do espectro autista (TEA). Revista Educação Especial, 32, 38-1-20.

Bardin, L. (2016). Análise de conteúdo. Edições 70.

Bastos, M. B. (2012). Incidências do educar no tratar: desafios para a clínica psicanalítica da psicose infantil e do autismo. 2012. Tese (Doutorado) - Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.

Brasil. Ministério da Saúde. (2015). Construções e comentários sobre os documentos: Linha de Cuidado para a Atenção das Pessoas com Espectro Autista e suas Famílias na Rede de Atenção Psicossocial do Sistema Único de Saúde/SUS e Diretrizes de Atenção à Reabilitação de pessoas com Transtorno do Espectro do Autista (TEA).

Carvalho, C. L. (2020). Os desafios do envelhecimento e do autismo. .

Farley, M. A., et al. (2009). Twenty-year outcome for individuals with autism and average or near-average cognitive abilities. Autism Research, Hoboken, 2, (2), 109-118. http://dx.doi.org/10.1002/aur.69.

Favero, A. A., Gaboardi, A. & Cenci, A. (Coord) (2014). Apresentação de trabalhos científicos: normas e orientações práticas. (5a ed.), Ed. Universidade de Passo Fundo.

Fernandes, A. D. S. A., et al. (2021). Desafios cotidianos e possibilidades de cuidado com crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) frente à COVID-19. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 29.

Giagazoglou, P., Arabatzi, F., Dipla, K., Liga, M. & Kellis, E. (2012). Effect of a hippotherapy intervention program on static balance and strength in adolescents with intellectual disabilities. Research in Developmental Disabilities, 33(6), 2265-2270.

Gomes, P. T. M., et al. (2015). Autismo no Brasil, desafios familiares e estratégias de superação: revisão sistemática. Jornal de Pediatria, 91(2), 111-121.

Guerrero, M. C. P. & Alvarez, L. P. (2011). Labor del profesional de enfermería en la equinoterapia como condición esencial para la atención integral al discapacitado. Revista Cubana Enfermeria, Ciudad de la Habana, 27(4), 351-363.

Lima, A. M. M., Silva, H. S. & Galhardoni, R. (2008). Envelhecimento bem-sucedido: trajetórias de um constructo e novas fronteiras. Revista Interface, 12(27), 795-80.

Maia Filho, A. L. M., et al. (2016). The importance of the family in the care of autist children. Saúde em Foco, 3(1), 66-83.

Maia Filho, A., Almeida, M. T. C., Alves, M. R., Bandeira, L. V. S., Silva, V. B. D., Nunes, N. F. & Silveira, M. F. (2018). Transtorno do espectro do autismo e idade dos genitores: estudo de caso-controle no Brasil. Cadernos de Saúde Pública, 34, e00109917.

Minayo, M. C. S. (org.) (2016). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Vozes.

Newton, P. (2011). Equoterapia melhora a qualidade de vida de pessoas com deficiência.

Silva, C. L. (2017). Vida adulta e envelhecimento com TEA: tratamento, prognóstico e dificuldades segundo profissionais. 2017. Dissertação (mestrado) – Universidade São Judas Tadeu.

Silva C. M., Oliveira V. M., Ferreira C. S., Silva C. S. & Silva V. L. (2020). Vivência Materna diante do Cuidado à Criança Autista. REVISA. 2020, 9(2): 231-40. https://doi.org/10.36239/revisa.v9.n2.p231a240.

Simões, A. L., et al. (2010). Significado da terapia de grupo para crianças autistas: Percepção das mães. Ciência, Cuidado e Saúde, 9(2), 278-284.

Souza, R. F., Skubs, T. & Brêtas, A. C. P. (2007). Envelhecimento e família: Uma nova perspectiva para o cuidado de enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem, 60(3), 263- 267.

Vergara, S. (2005). Métodos de pesquisa em Administração. Atlas.

Werner, E. & Dawson, G. (2005). Validation of the phenomenon of autistic regression using home videotapes. Archives of general psychiatry, 62(8), 889-895.

Zanella, L. C. H. (2011). Metodologia de pesquisa. (2a ed.), Departamento de Ciências da Administração/UFSC.

Downloads

Published

25/08/2021

How to Cite

MELLO, P. C.; SCORTEGAGNA , H. de M.; FIOREZE, C.; PALMEIRAS, G. de B.; BONA, C. C. Riding therapy on the perception of parents/mothers of autistic. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 11, p. e145101119495, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i11.19495. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/19495. Acesso em: 16 apr. 2024.

Issue

Vol. 10 No. 11

Section

Health Sciences

License

Copyright (c) 2021 Paulo Cezar Mello; Helenice de Moura Scortegagna ; Cristina Fioreze; Graciela de Brum Palmeiras; Cleiton Chiamonti Bona

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.