Methodological proposal for developing groups to promote adequate and healthy food

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19883

Keywords:

Primary Health Care; Permanent Education; Healthy eating.

Abstract

It was analyzed, from the perspective of the manager and health professionals, a methodological proposal for working in groups to promote adequate and healthy eating (Promoção da Alimentação Adequada e Saudável – PAAS, in portuguese) in Primary Health Care based on Paulo Freire's framework. This is a qualitative study, in which interviews were conducted using a semi-structured script and, later, transcribed and analyzed using the content analysis technique. Participants positively rated the PAAS group methodology for its practical applicability; by valuing the user as an autonomous subject and protagonist of care; for allowing adaptations to various themes, including those outside the field of Nutrition; and for constituting an educational approach that distances itself from the traditional one based on expository classes. Additionally, the fragility of the training and qualification processes of professionals to conduct collective educational activities in the emancipatory perspective of the subjects and the influence of the biomedical model in the organization of the health services in which they work became clear. Innovative and active methodologies, as analyzed here, can be useful in improving collective actions to promote health and adequate and healthy eating.

References

Azevedo, A. B., Pezzato, L. M., & Mendes, R. (2017) Formação interdisciplinar em saúde e práticas coletivas. Saúde debate, 41 (113). https://www.scielosp.org/article/sdeb/2017.v41n113/647-657/pt/.

Bardin, L. (1977). Análise de conteúdo. Edições 70.

Brasil. Ministério da Saúde. (2011). Portaria nº 2.488, de 21 de outubro de 2011. Aprova a Política Nacional de Atenção Básica à Saúde, estabelecendo a revisão de diretrizes e normas para a organização da Atenção Básica à Saúde, para a Estratégia Saúde da Família (ESF) e o Programa de Agentes Comunitários de Saúde (PACS). https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2011/prt2488_21_10_2011.html.

Brasil. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. Secretaria Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional. (2012a). Marco de referência de educação alimentar e nutricional para as políticas públicas. Brasília: Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome.

Brasil. Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Saúde. (2012b). Resolução nº 466, de 12 de dezembro de 2012. Brasília. https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/cns/2013/res0466_12_12_2012.html.

Brasil. Ministério da Saúde. (2014a). Cadernos de Atenção Básica, n. 39. Núcleo de Apoio à Saúde da Família – volume 1: ferramentas para a gestão e para o trabalho cotidiano. Ministério da Saúde.

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. (2014b). Guia alimentar para a população brasileira promovendo a alimentação saudável. Ministério da Saúde.

Brasil. Ministério da Saúde. Universidade Federal de Minas Gerais. (2016a). Instrutivo: metodologia de trabalho em grupos para ações de alimentação e nutrição na Atenção Básica à Saúde. Ministério da Saúde.

Brasil. Ministério da Saúde. Universidade Federal de Minas Gerais. (2016b). Desmistificando dúvidas sobre alimentação e nutrição: material de apoio para profissionais de saúde. Ministério da Saúde.

Brasil. Ministério da Saúde. Universidade Federal de Minas Gerais. (2016c). Na cozinha com as frutas, legumes e verduras. Ministério da Saúde.

Fontana, S. Z., Weyh, C. B., & Busnello, M. B. (2020) O dilema da fome no Brasil: diálogo(s) entre Paulo Freire e Josué de Castro. Brazilian Journal of Development. Curitiba, 6(7). https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/12853/10872.

França, C. J., & Carvalho, V. C. H. S. (2017) Estratégias de educação alimentar e nutricional na Atenção Primária à Saúde: uma revisão de literatura. Saúde Debate, 114, 932-948. https://www.scielo.br/j/sdeb/a/zcPb36wCbgPrYxRZrkycCQk/abstract/?lang=pt.

Freire, P. (2014). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. (48a ed.), Paz e terra.

Júnior, J. P. B., & Moreira, D. C. (2017). Educação permanente e apoio matricial: formação, vivências e práticas dos profissionais dos Núcleos de Apoio à Saúde da Família e das equipes apoiadas. Cadernos de Saúde Pública, 33(9). https://www.scielo.br/j/csp/a/8dTstJy4fjXWTkTPN kMTgrn/?lang=pt.

Marques, R. J. R., Alves, K. R., Soares, C. S., et al. (2020). Análise do trabalho em equipe multiprofissional para ações de alimentação e nutrição na atenção básica. Trabalho Educação e Saúde, 18(1). https://www.scielo.br/j/tes/a/c8bGmyHvhgKmBz73dQprKcN/.

Mendonça, F. T. N. F., Santos, A. S., Buso, A. L. Z., et al. (2017). Health education with older adults: action research with primary care professionals. Revista Brasileira de Enfermagem, 70(4). https://www.scielo.br/j/reben/a/qqfkxgNfmT7gNcpqYLztJDS/?lang=pt&format=pdf.

Minayo, M. C. S. (Org.). (1994). Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. (16a ed.), Editora Vozes.

Perondi, C., & Machado, C.L.B. (2021) Uso de metodologias dialógicas em grupos de educação alimentar e nutricional na atenção primária à saúde: desafios e Potencialidades. Saberes Plurais Educ. Saúde, 5(1). https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/223761.

Starfield, B. Atenção primária: equilíbrio entre necessidades de saúde, serviços e tecnologia. (2002). Ministério da Saúde.

Triviños, A. N. S. (1987). Introdução à pesquisa em ciências sociais: Pesquisa qualitativa em educação. Ed. Atlas.

Published

06/09/2021

How to Cite

ALVES, K. R. .; MARQUES , R. J. R. .; MAGALHÃES , K. A. .; LOPES, A. C. S. . Methodological proposal for developing groups to promote adequate and healthy food. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 11, p. e469101119883, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i11.19883. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/19883. Acesso em: 20 apr. 2024.

Issue

Section

Health Sciences