Friendship is Life: product of the social service work process in the nursing home through the development of operative groups

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20407

Keywords:

Social work; Asylum; Operative groups; Field diary.

Abstract

This study aims to discuss the importance of operative groups, based on social work, in a group of elderly people who live and live in a nursing home. This study, derived from a Course Conclusion Work, aims to contemplate the knowledge process experienced during the curricular internship, and for this, it was divided into chapters. The first makes a historical review of old age through time, how it is seen by different societies, also bringing the elderly care policies and how these have been implemented in the social context. It highlights the growth in the number of geriatric homes due to the growing aging process and in particular the asylum institution Asilo da Velhice Nossa Senhora Medianeira and its historical trajectory. The second chapter highlights the groups and their meaning in society in a broader way, focusing on operative groups that were the groups developed with the elderly in the nursing home. It also brings the importance of the development of these groups in the third age and what changes make possible the elderly participant. In the third chapter, considerations are made about the Social Work work process, bringing the internship experience from observation to the implementation of the intervention project, emphasizing the final product, obtained through this work process. The methodology of this qualitative study is delineated from a case study, using the logbook as a data collection instrument, in this study we titled it as “field diary”, which were later discussed and related to the pertinent bibliography. With this, it was possible to identify the need for work aimed at the institution's elderly through the application of operative groups, as well as evaluating this work process positively, with the effectiveness of the group, which results in the strengthening and autonomy of its participants.

Author Biographies

Lisiane Guterres Pedroso, Universidade Federal do Pampa

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Luterana do Brasil (2008). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Assistência Estudantil. Desde (2010) atua como Assistente Social na Universidade Federal do Pampa - Campus Uruguaiana, no Núcleo de Desenvolvimento Educacional (NuDE), atuando nas Políticas de Assistência Estudantil.

Fernando Icaro Jorge Cunha, Universidade Federal do Pampa

Natural do Rio de Janeiro, Professor formado no Magistério de nível médio - CURSO NORMAL (2018). Atualmente reside na cidade de Uruguaiana no Estado do Rio
Grande do Sul, licenciando em Ciências da Natureza na Universidade Federal do Pampa UNIPAMPA, atuante desde o primeiro semestre do curso no Programa Institucional
de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e ainda bolsista PROEXT, na função de professor/tutor no Curso de Capacitação na modalidade EaD para profissionais da
Educação Básica-Educação Ambiental: Do pensar global ao agir regional, sob orientação do Pr. Dr. Ailton Jesus Dinardi. Membro da Iniciação Científica desde agosto de
2019 do Grupo de Pesquisa em Bioquímica e Toxicologia de Eucariontes da Unipampa (GPBTE/Unipampa), Sob orientação da Pfª Drª Simone Pinton. Tenho habilidades com
educação infantil, especificamente na creche e ainda práticas evoluídas de alfabetização e letramento, inclusive na educação de Jovens e adultos EJA. Em 2020, atuando
novamente na PROEXT através da equipe gestora e executora do curso "O Uso do QRCode como ferramenta para a organização de trilhas urbanas", sob orientação do Pr. Dr.
Ailton Jesus Dinardi. Membro do Grupo de Extensão "Pandemia da Solidaridade", orientado pela Prª Drª Daneila Müller, auxiliando os idosos da cidade de Uruguaiana-RS em
diversos sentidos, e orientações durante a crise ocasionada pela pandemia do novo coronavírus. Iniciando novamente como bolsista PIBID em 2020, assegurando o
alavancamento do ensino de ciências na rede pública de ensino na cidade de Uruguaiana. Professor/tutor dos cursos oferecidos pelo CIFOR "Subsídios básicos de
psicologia da educação para a aprendizagem, sob orientação da Prª Drª Raquel Ruppenthal, promovendo a formação continuada remota, oferendo capacitação didática e
pedagógica para profissionais da educação básica. Publicou um capítulo em livro na área da educação com ênfase no ensino remoto, e é atual bolsista do banco Santander,
por meio da seleção de melhores estudantes de graduação, através dos melhores desempenhos acadêmicos, conforme consta no edital 2020.2. Também é bolsista auxiliar
na gestão acadêmica do curso de Licenciatura em ciências da natureza na unipampa - campus uruguaiana. Atualmente é Bolsista PDA Unipampa - Processos de Formação
e Articulações Didático-Pedagógicas para Professores de Ciências da Natureza (Edital n° 40/2021), desenvolve tal curso que tece um projeto de extensão sobre orientação
do Prof. Dr. Ailton Jesus Dinardi. É bolsista do Projeto de Apoio Social e Pedagógigo da Unipampa sob edital n° 259/2021, desenvolvendo apoio em Políticas de Assistência
Estudantil no Campus Uruguaiana da Unipampa. Faz parte do Projeto Iniciação à Ciência do Instituto Federal Farroupulha - Campus Alegrete, associando fundamentos
didático-pedagógicos no Ensino de Química para a Educação Básica, fomentando a inovação em professores da rede pública de ensino.

Márcio da Mota Machado Filho, Universidade Federal de Santa Maria

Doutorando no PPG Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde na Universidade Federal de Santa Maria - UFSM; Mestre em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde pela Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA; Licenciado em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal Farroupilha - IFFAR; Especialista em Metodologia do Ensino de Biologia (lato sensu); Especialista em Geografia Ambiental (lato sensu); Pesquisador no Grupo de Pesquisa COMCIÊNCIA: Grupo de Pesquisa em Ambiente, Educação, Cienciometria e Ensino de Ciências.

Naiane Soares Druzian, Universidade Federal do Pampa

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Federal de Santa Maria (2015). Especialização em Direitos Humanos pela Faculdade de Educação São Luis (2019). Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT(IFFAR). Atualmente é Assistente Social na Universidade Federal do Pampa - Campus Uruguaiana, no Núcleo de Desenvolvimento Educacional (NuDE), atuando nas Políticas de Assistência Estudantil.

Adriana da Silva Biavaschi, Universidade Federal do Pampa

Graduada com Láurea Acadêmica no Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza da Universidade Federal do Pampa - UNIPAMPA- Campus Uruguaiana. Atualmente integra o Grupo de Pesquisa em Inovação Pedagógica na Formação Acadêmico-Profissional de Profissionais da Educação (GRUPI). O trabalho do GRUPI visa colaborar com estudos e reflexões voltados para a inovação pedagógica, tanto nos processos de (re)construção de projetos políticos-pedagógicos de escolas de educação básica, quanto de cursos de formação de professores da Universidade Federal do Pampa. Foi bolsista do programa Santander graduação, através da seleção de graduandos com excelência acadêmica, no edital 2018/2. Possui interesse nas seguintes áreas de estudo: inovação pedagógica, currículo, formação de professores e projeto político-pedagógico.

Janete Hickmann, Rede de Ensino Municipal de São Leopoldo e Portão

Possui graduação em Normal Superior pela Universidade Feevale (2004) e pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela mesma Universidade finalizada em 2007. Concursada como professora das Prefeituras Municipal de São Leopoldo desde 03/2008 e Portão desde 03/2006. Tem experiência em sala de aula na área de Educação Infantil e Ensino Fundamental com ênfase em Tecnologia Educacional, dificuldade de aprendizagem, alfabetização e educação inclusiva. Realizou cursos de Aperfeiçoamento na área AEE(Atendimento Educacional Especializado)-360 horas(2020-Faculdade Unina), Cinco cursos sobre Autismo pela Pandorga/SL(2020) e atualmente realiza curso pela UFRGS de Formação para professores de Surdos(200 hs). Pela Uniasselvi fez o curso de 180 horas: Como Ensinar à Distância em 2020, cursou Pós-Graduação em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação (360 hs) (2020-2021) e em Educação Especial: Deficiência Intelectual de 360 horas(2021). Realizou Pós-Graduação em Orientação: Teoria e Prática (500 horas) (2021), todas essas pela Uniasselvi, entre outras atualizações constantes. Autora de diversos capítulos nos e-books: Educação e Ensino: Reflexões Teóricas e Práticas e também em Ensino Remoto Emergencial: Experiência de Docentes na Pandemia lançados em 2021. Cursa inglês e espanhol módulo 2 (IFSul NH). Participa do Programa de Aperfeiçoamento Científico(PAC) pela FEEVALE e também cursa, como aluna especial, a disciplina de Seminário de Pesquisa do Mestrado em Diversidade Cultural e Inclusão Social pela mesma Universidade.

Itaíra Regina Teixeira, Superintendência dos Serviços Penitenciários do Estado do Rio Grande do Sul

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Católica do Salvador (1982). Atuou como Assistente Social do CAPS AD da Secretaria Municipal de Saúde de Cachoeira do Sul. Tem experiência na área de Serviço Social, já atuou como docente, com ênfase nos seguintes temas: processo de trabalho do serviço social, ética profissional, saúde mental coletiva, álcool e outras drogas. Atualmente está em processo de aposentadoria na Superintendência dos Serviços Penitenciários do Estado do Rio Grande do Sul - SUSEPE/RS.

Janete Mendonça Chrispim Maia, Rede Municipal de Ensino de Nova Iguaçu

Possui graduação em Português-Literatura pela Universidade Iguaçu (2002). Pós-Graduação pela UNISUAM (2006). Trabalhou como Alfabetizadora pela prefeitura de Nova Iguaçu, (2008). Trabalhou no programa Pró-Jovem Urbano pela prefeitura de Nova Iguaçu, (2009). Trabalhou como professora de Português do fundamental II no contrato do Estado, (2005). Trabalhou no colégio Vitória nas turmas do fundamental II como Professora de Português, (2009). Trabalhou no colégio Veritas como professora de Português no fundamental II, como professora de Literatura no Pré-Vestibular, (2012). Atualmente é professora de Literatura, Redação e Gramática no Colégio Radan. Possui mais de 10 anos como regente de turma.

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Published

17/09/2021

How to Cite

PEDROSO, L. G.; CUNHA, F. I. J.; MACHADO FILHO, M. da M.; DRUZIAN, N. S.; BIAVASCHI, A. da S. .; HICKMANN, J.; TEIXEIRA, I. R.; MAIA, J. M. C. Friendship is Life: product of the social service work process in the nursing home through the development of operative groups. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 12, p. e185101220407, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i12.20407. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/20407. Acesso em: 19 apr. 2024.

Issue

Vol. 10 No. 12

Section

Human and Social Sciences

License

Copyright (c) 2021 Lisiane Guterres Pedroso; Fernando Icaro Jorge Cunha; Márcio da Mota Machado Filho; Naiane Soares Druzian; Adriana da Silva Biavaschi; Janete Hickmann; Itaíra Regina Teixeira; Janete Mendonça Chrispim Maia

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