Floral therapy in stress management of nursing students
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.20886Keywords:
Flower Essences; Stress, Psychological; Nursing Baccalaureate; Teaching.Abstract
Objective: To evaluate the effect of floral therapy on the control of stress, anxiety and depression in Nursing Course students. Method: This is a quantitative, analytical and longitudinal study. Data collection occurred at a private university. They participated in the academic study of the last period. The students who did not perform the floral therapy, according to recommendations were excluded from the study. Recommendations for the use of floral therapy were to use the same 2X / day at the indicated dosage. The Stress Perceived Scale (EPS) and anxiety and depression were used for the evaluation of stress was the instrument called Hospital Anxiety and Depression Scale (HAD). Results: The students presented a 67%, 53% and 46% reduction related to stress, anxiety and depression, respectively. Conclusion: Floral therapy reduced anxiety and stress in college students, as well as the emotional body, showing efficacy in its use as complementary therapy.
References
Capra, F. (1999). O ponto de mutação: a ciência, a sociedade e a cultura emergente. São Paulo, Cultrix
Claudino, S. de O., Costa, N. Coêlho, J. de C. A., Soares, G. dos S. & Coelho, N. M. D. (2018). Estresse em estudantes de enfermagem, Revista Conexão Eletrônica, 15(1), 306-315. Disponível em: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:1XKvWIj05k8J:revistaconexao.aems.edu.br/wp-content/plugins/download-attachments/includes/download.php%3Fid%3D1801+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br
Cohen, S., Kamarck, T. & Mermelstein, R. (1983). A global measure of perceived stress. Journal of Health and Social Behavior, 24: 385-96. Available at: https://www.jstor.org/stable/2136404
Fernandes, S. C. S & Souza, V. H. de. (2009). Análise da ansiedade e depressão para uma amostra não clínica. Psicologia em foco. Faculdade Pio Décimo, Jan; 2(1). Disponível em: https://periodicos.piodecimo.edu.br/online/index.php/psicologioemfoco/article/view/28/36
Furegato, A. R. F., Santos, J. L.F. & Silva, E. C. (2010). Depressão entre estudantes de dois cursos de enfermagem: auto avaliação da saúde e fatores associados. Revista Brasileira de Enfermagem, 64(4): 509-16.
Gavin, R. O. S., Oliveira, M. H. P. de . & Donato, E. C. da S. G. (2010). Terapias alternativas/complementares: uma visão do conhecimento dos acadêmicos de enfermagem. Revista Ciencia Cuidado Saude, Out/Dez, 9(1): 760-5. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/view/13827
INSTITUTO TERCEIRA VISÃO. Anatomia energética. (2017). Disponível em https://portalgaia.net/pluginfile.php. Acesso em 05 abril 2021.
Lang, P. G. M. B. (2020). Terapia Floral: Uma revisão integrativa da literatura. Dissertação de Mestrado, Faculdade de Odontologia, Escola de Enfermagem e Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São Paulo, São Paulo. https://doi.org/10.11606/D.108.2020.tde-04052021-163536
Lima, R. L. de, Soares, M. E. C., Prado, S. N. do & Albuquerque, G. S. C. de (2016). Stress among Medical Students and Academic Performance. Revista Brasileira de Educação Médica, 40(4): 678-84. Disponivel em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v40n4e01532015
Lima, M. S. & Viegas, C. A. de A. (2011). Avaliação do Grau de Ansiedade, Depressão e Motivação dos Fumantes que Procuraram Tratamento para Deixar de Fumar no Distrito Federal. Revista Brasileira de Cancerologia, 57(3): 345-53. Disponível em: https://doi.org/10.32635/2176-9745.RBC.2011v57n3.669
Luft, C. Di B., Sanches, S. de O., Mazo, G. Z. & Andrade, A. (2007). Versão brasileira da Escala de Estresse Percebido: tradução e validação para idosos. Revista Saúde Pública, Aug; 41(4), 606-15. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0034-89102007000400015
Marcolino, J. A. M., Mathias, L. A. da S. T., Filho L. P., Guaratini, A. A., Suzuki, F. M. & Alli, L. A. C. (2007). Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão: Estudo da Validade de Critério e da Confiabilidade com Pacientes no Pré-Operatório. Revista Brasileira de Anestesiologia, 57(1). https://doi.org/10.1590/S0034-70942007000100006
Medeiros, P. P. & Bittencourt, F. O. (2017). Fatores associados à Ansiedade em Estudantes de uma Faculdade Particular Id on Line Revista Psicologia, Jan; 10(33). Disponível em: https://idonline.emnuvens.com.br/id/article/view/594/855
Moreira, D. P. & Furegato, A. R. F. (2013). Estresse e depressão entre alunos do último período de dois cursos de enfermagem. Revista. Latino-Americana de Enfermagem, 21(Spec). Disponível em: https://www.scielo.br/j/rlae/a/DtffcNbKSyCqdznKRm5Lq3P/?format=pdf&lang=pt
Moreira, N. T., Vasconcellos, R. L. Dos S., & Heath N. (2015). Stress in Medical Education: How to Face This Reality? Revista Brasileira de Educação Médica, 39(4): 558-64. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v39n4e03072014
Padovani, R. da C., Neufeld, C. B., Maltoni, J., Barbosa, L. N. F., De Souza, W. F., Cavalcante, H. A. F. & Lameu, J. do N. (2014). Vulnerabilidade e bem-estar psicológicos do estudante universitário. Revista. Brasileira terapia cognitiva, Jun; 10(1); 02-10. Disponível em: https://www.rbtc.org.br/detalhe_artigo.asp?id=188
Reis, R. S., Hino, A. A. F. & Rodriguez-Añez, C. R. (2004). (in press). Perceived Stress Scale: Reliability and Validity Study in Brazil. Journal of Health Psychology. Disponível em: https://doi.org/10.1177/1359105309346343
Ribeiro, M. C. P. & Ganzeli, M. L. (2018). Florais Siztema Luz D’Aldeia: essências brasileiras. Três Corações: Gráfica Silva – Universidade Vale do Rio Verde (Unincor), 204p.
Salles, L. F., & DA Silva, M. J. (2012). Effect of flower essences in anxious individuals. Revista Acta Paulista de Enfermagem, 25(2): 238-42. 2012. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0103-21002012000200013
Scheffer, M. (1997). As essências florais e a hierarquia divina. (12ª ed.) Ed. Pensamento, 1997.
Da Silva, A. D. T., Andersen, T., Kotaka, S. L. D., & Oliveira, L. C. de. (2017). Application of floral therapy in individuals with stress. Cadernos da Escola de Saúde 2017; 11: 46-55. Disponível em: https://portaldeperiodicos.unibrasil.com.br/index.php/cadernossaude/article/view/2401
Vancin, J. & Sehnem, S. B. (2017). Nível de estresse em acadêmicos de psicologia em período de estágio. Pesquisa em Psicologia - Anais Eletrônico. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/pp_ae/article/view/15582/8400
Vieira, L. N. & Schermann, L. B. (2015). Estresse e fatores associados em alunos de psicologia de uma universidade particular do sul do Brasil. Aletheia, (46), 120-130. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-03942015000100010&lng=pt&tlng=pt.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Elaine Aparecida Rocha Domingues; Maria Celina Piedade Ribeiro; Ranile Santos Silva; João Paulo Soares Fonseca; Thuanny Fernandes Brito Noguchi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
