Sharing knowledge about breastfeeding during the COVID-19 pandemic as an influencer in the practice of breastfeeding
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.23186Keywords:
Knowledge; Breastfeeding; Sharing; Teaching in the pandemic COVID-19.Abstract
Introduction: The World Health Organization (WHO) recommends Exclusive Breastfeeding (EBF) up to six months of age, as the primary food for infants, that is, that babies receive only breast milk, without any other type of food during this period. Thinking that breastfeeding is an act that goes far beyond nurturing, diverse knowledge is related to this practice that involves not only the mother and baby, but also the entire support network for this dyad, including health professionals. Objective: Thinking about this set of mother, baby and professional, this study aims to determine the relationship of sharing knowledge between the parties involved for a better practice of breastfeeding. Method: Bibliographic survey of articles and national and international institutional material about the sharing of knowledge in the practice of breastfeeding. Results and Discussion: It was noticed that the sharing of knowledge between nursing mothers and health professionals triggers an adequate support for breastfeeding. Conclusion: when knowledge is shared between the nursing mother and the health professional and using humanized care, the mother is encouraged to breastfeed, resulting in longer periods of maintenance of this practice.
References
Almeida, J. M. de, Luz, S .de A. B. & Ued, F. da V. (2015). Apoio ao aleitamento materno pelos profissionais de saúde: revisão integrativa da literatura. Revista Paulista de Pediatria, 33(3), 355–362. http://dx.doi.org/10.1016/j.rpped.2014.10.002.
Baquião, L. S. M., Ângelo, S. T., Costa, A. M. B., Dias, A. L. G. & Constâncio, J. V. B. (2020). Práticas educativas a gestantes em situação de vulnerabilidade social. Brazilian Journal of Development, 6(4), 16903-16907.
Batista, K. R., Farias, M. C. & Melo, W. S. (2013). Influência da assistência de enfermagem na prática da amamentação no puerpério imediato. Saúde Debate, 37, 130-138.
Brasil. (2020). Ministério da Educação e Cultura. Portaria nº 544, de 16 de junho de 2020. Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais, enquanto durar a situação de pandemia do novo coronavírus - covid-19, e revoga as portarias mec nº 343, de 17 de março de 2020. Diário Oficial da União, Brasília.
Brasil. (2014). Ministério da Educação e Cultura. Processo número: 23001.000096/2013-24. Arthur Roquete e outros – 0096. Diretrizes Curriculares Nacional (DCN) Médicas. Brasília. 2014. Brasil. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução Nº. 3 de 20 de junho de 2014. Institui diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em Medicina e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, 23 jun. 2014; Seção 1, p. 8-11. [ Links ] Resolução CNE/CES nº 3, de 20 de junho de 2014 - Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina e dá outras providências. Brasil. Parecer CNE/CES nº 116/2014, aprovado em 3 de abril de 2014 - Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina.
Brasil. (2019). Ministério da Saúde. Aleitamento, Guia Alimentar para Crianças Brasileiras Menores de 2 anos. Brasília. 2019. http://portalarquivos.saude.gov.br
Brasil. (2020). Ministério da Saúde. Fundação Oswaldo Cruz. Rede Brasileira de Bancos de Leite Humano. 2020. Recomendação Técnica No 03/20.160420. Assunto: Aleitamento. https://rblh.fiocruz.br/recomendacoes-para-acolhimento-e-manejo-clinico-em-aleitamento-materno-de-gestantes-puerperas-e-lactantes-assintomaticas-ou-sintomaticas-de-COVID-19-pelo-banco-de-leite-humano-n032016420.
Brasil. (2020). Ministério da Saúde. Fundação Oswaldo Cruz. Rede Brasileira de Bancos de Leite Humano. 2020. Recomendação Técnica No 01/20.170320. Assunto: Covid-19 e Amamentação. https://rblh.fiocruz.br/covid-19-e-amametacao-recomendacao-n012017320.
Brasil. (2013). Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Manual Técnico. Atenção ao pré-natal de baixo risco. Brasília: Ministério da Saúde; 2013.
Brown, A., Raynor, P. & Lee, M. (2011). (2011). Healthcare professionals’ and mothers’ perceptions of factors that influence decisions to breastfeed or formula feed infants: a comparative study. Journal of Advanced Nursing. 20;67(9):1993–2003. http://dx.doi:10.1111/j.1365-2648.2011.05647.x. PMID: 21507050.
Caminha, M. de F. C., Serva, V. B., Anjos, M. M. R. dos, Brito, R. B. de S., Lins, M. M. & Malaquias, B. F. (2011). Exclusive breastfeeding among professionals in a family healthcare program. Ciência & Saúde Coletiva. 16, 2245-2250.
Galvão, D. M. P. G. & Silva, I.A. (2013). (2013). Abordagem da amamentação nos primeiros anos do ensino fundamental. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 47(2), 477–485. https://doi.org/10.1590/S0080-62342013000200029
Galvão, M. C. B. (2011). Levantamento bibliográfico e pesquisa científica. In Fundamentos de Epidemiologia. (77-100). Barueri: Manole.
Marques, E.S., Cotta, R. M. M., Magalhães, K. A., Sant’Ana, L. F. da R., Gomes, A. P. & Siqueira-Batista, R. (2010). The influence of the social net of lactating mothers in the breastfeeding: the strategic role of the relatives and professionals of health. Ciência & Saúde Coletiva, 15(Suppl)1:1391-1400.
Marques, M da C. N., Regis, I. S. R., Nascimento, P. L. & Costa, A. da S. (Orgs.). (2017). A Importância dos saberes docentes e discentes na educação de jovens e adultos: um relato da escola municipal Alfredo Amorim – Salvador/BA. In: Educere XIII Congresso Brasileiro de Educação, Formação de professores: contextos, sentidos e práticas. IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação – SIRSSE. IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO), Eixo – Educação de Jovens e Adultos e Profissionalizante. Curitiba, Paraná, Brasil. DF: PUCPR. 2017, p21351-21360.
Martins, I. P. M., Nakamura, C. Y. & Carvalho, D. R. (2020). Variáveis associadas à mortalidade materno e infantil: uma revisão integrativa. Revista de Atenção a Saúde (RAS). 18(64), 149-65. http://dx.doi.org/10.13037/ras.vol18n64.6576.
Oliveira K. de M., Freitas, M. F., Gomes, M. L. de J. & Martins, F. M. (2018). Ações educativas na atenção básica à saúde como ferramenta na formação médica. ACTA 13º Congresso Internacional Rede Unida. 2018.
Pizzani, L., Silva, R. C. da, Bello, S. F. & Hayashi, M. C. P. I. (2012). A arte da pesquisa bibliográfica na busca do conhecimento. RDBCI: Revista Digital De Biblioteconomia E Ciência Da Informação, 10(2), 53–66. https://doi.org/10.20396/rdbci.v10i1.1896
Possolli, G. E. & Fleury, P. F. F. (2021). Desafios e mudanças na prática docente no ensino remoto emergencial na Educação Superior em Saúde e Humanidades. Research, Society and Development, 10(13), e146101320655. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.20655
Ribeiro, A.P. & Oliveira, G.L. (2021). O que a vida quer da gente é coragem: o ensino médico durante a pandemia de COVID-19. [Resenha do livro A escola Médica na Pandemia da COVID-19, de Afonso, D.H. e orgs. s.a.] Caderno de Saúde Pública, 37(9), 107.
Silva, B. S., Soares Chaves, K., da Cunha Januário, G., Sales Martins Baquião, L., Gomes, A. T. & Morceli, G. (2021). A amamentação em tempos da COVID-19: uma revisão narrativa. Nursing (São Paulo), 24(277), 5793–5802. https://doi.org/10.36489/nursing.2021v24i277p5793-5802
Souza, C. R. B. de & Sampaio, R. R. (2015). Educação, Tecnologia e Inovação. Edifba.
Tardif, M. (2006). Saberes docentes e formação profissional. Vozes.
USCS. (2018). Universidade Municipal de São Caetano do Sul. USCS Projeto Político Pedagógico do Curso de Medicina. São Caetano do Sul de 2018. Link: http://drive.google.com/open?id=110F5NlXuLmhI8-ktglYWc4_coK-7o9zj
WHO. (2020). (World Health Organization). WHO Breastfeeding and COVID-19. Genebra. 2020. Scientific Brief. https://www.who.int/publications/i/item/10665332639.
WHO. (2003). (World Health Organization). WHO Global strategy for infant and young child feeding. Genebra. 2003. ISBN: 92 4 156221 8. https://www.who.int
WHO. (2017). (World Health Organization) WHO Guideline: protecting, promoting, and supporting breast-feeding in facilities providing maternity and newborn service. Geneva, 2017.
WHO. (2010). (World Health Organization) WHO Infant and young child nutrition report by the secretariat. Resolution at the Sixty-Third World Health Assembly, Geneva. 2010. A63_9. http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/2377/1/A63_9-en. pdf.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Cíntia Testa José; Carlos Alexandre Felício Brito
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
