Military dictatorship and gender repression: the use and abuse of the feminine body

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.24572

Keywords:

Military dictatorship; Women; Torture; Gender; Abuse; Feminine body.

Abstract

In this text, we discuss that torture against militant women and prisoners during the military dictatorship in Brazil (1964-1985) has above all gender specificities. In the testimonies of the five women activists we studied, based on their reports in the National Commission and Regional Truth Commissions, it is evident that brutal crimes of a sexual and gender nature, of use and abuse of the female body, have become a legitimate and institutionalized practice. by the military government. A finding that has also occurred in other studies about dictatorial contexts, despite still being an approach to be further researched. Thus, the testimonies also demonstrate that these women continue to care for their memories and political trajectories. Torture and gender violence are still present in their memories, but they did not intimidate or prevent them from putting gender alterity and their individual-collective memories in the service of truth and justice.

Author Biography

Hugo Pires Júnior, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Licenciado em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCCamp), Doutor em Memória pelo Programa de Pós-Graduação em Memória Linguagem e Sociedade (PPMLS) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Professor universitário no ensino/pesquisa, presencial/distância, graduação/pós-graduação lato/stricto-senso), Rua E, 153 Ibirapuera, Vitória da Conquista/BA, CEP: 45075-480. E-mail: hugohugone@hotmail.com

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Published

05/01/2022

How to Cite

PIRES JÚNIOR, H.; MAGALHÃES, L. D. R. . Military dictatorship and gender repression: the use and abuse of the feminine body. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 1, p. e22111124572, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i1.24572. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/24572. Acesso em: 25 apr. 2024.

Issue

Section

Education Sciences