The teaching of cell respiration biochemistry facilitated by a mobile device application

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26373

Keywords:

Teaching; Learning; Tool.

Abstract

Information and Communication Technologies - ICTs, bring new possibilities for teaching and learning topics specific to Biochemistry. Hybrid teaching and active methodologies, associated with educational technological tools, can determine the breaking of paradigms in the scope of pedagogical practice. To analyze the relationship between hybrid teaching and the active inverted classroom methodology, this work used the Bio Respiration application, a teaching tool to facilitate the teaching of cellular respiration. The use of specific questionnaires on the teaching of cellular respiration from the use of the mentioned tool and the analysis of them, characterized its quantitative and qualitative aspects. Students and teachers from the public network of the metropolitan region of Fortaleza / Ce, constituted the sample group. The results obtained demonstrated that the tested tool can assist teachers and students in teaching and learning cellular respiration.

Author Biographies

Pablo de Castro Santos, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Pós-doutorado em Educação pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal. Doutor em Bioquímica na área de concentração de Bioquímica e Biologia Molecular, mestre em Bioquímica pelo Programa de Pós-graduação em Bioquímica do Centro de Biociências da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, RN, Brasil.

 

Regina Célia Pereira Marques, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Doutorado em Ciências Biológicas (Microbiologia), Universidade de São Paulo, SP, Brasil.

 

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Published

19/02/2022

How to Cite

SANTOS, A. D. A. dos .; SANTOS, P. de C. .; MARQUES, R. C. P. . The teaching of cell respiration biochemistry facilitated by a mobile device application. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 3, p. e21611326373, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i3.26373. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/26373. Acesso em: 13 jul. 2024.

Issue

Section

Agrarian and Biological Sciences