Integral formation at BNCC: reflections on Vocational and Technological Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i9.31328

Keywords:

Teaching; BNCC; Integral formation; Transversal Contemporary Themes.

Abstract

In this article we seek to analyze the reflexes of the National Curricular Common Base (BNCC) in professional and technological education. This teaching modality presupposes an ideal of integral formation, which underlies a conception of education whose objective is the development of the subject in the most varied dimensions of his existence with a view to understanding and (re)action to certain circumstances of life and of the world of work, allowing young people and adults to be and be in the world in a critical and conscious way. For this reflection, we carried out an exploratory study, which comprises the first stage of a broader investigation and focuses on the reading of theoretical texts on the subject. In this perspective, this reading of theoretical texts characterizes this study as a bibliographic survey. In this reflection, we conclude that the insertion of Transversal Contemporary Themes (TCT) in the curricular proposal constitutes a way to ensure integral formation.

Author Biography

Antônio Carlos Santos de Lima, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas

Professor do Instituto Federal de Alagoas (IFAL). Docente permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/IFAL), Campus Benedito Bentes. Doutor e Mestre em Linguística pelo Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística da Faculdade de Letras (FALE) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Lidera o Grupo de Pesquisa: Educação, Linguagens e Tecnologias (GPELT-CNPq/IFAL) e é integrante do Grupo de Estudos Discurso, Ensino e Aprendizagens de Línguas e Literaturas (GEDEALL/CNPq/UFAL), sendo pesquisador do projeto “A implementação dos Referenciais Curriculares Municipais e Estaduais para o ensino de Língua Portuguesa em Alagoas e no Ceará: os caminhos da BNCC para a educação básica e para a formação de professores”. Também integra o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Profissional e Tecnológica (GPEPT/CNPq/IFAL) e o GT Ensino e Aprendizagem na Perspectiva da Linguística Aplicada (EAPLA) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL).

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Published

03/07/2022

How to Cite

LIMA, A. C. S. de; CORREIA, A. P. B. .; VALIDO, J. de O.; SANTOS, J. E. da S. Integral formation at BNCC: reflections on Vocational and Technological Education. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 9, p. e9511931328, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i9.31328. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/31328. Acesso em: 19 apr. 2024.

Issue

Vol. 11 No. 9

Section

Education Sciences

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Copyright (c) 2022 Antônio Carlos Santos de Lima; Aurineide Profírio Barros Correia; Janeíne de Oliveira Valido; José Edno da Silva Santos

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