Competency Teaching in Basic Education: proposal for a content assessment tool

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i6.3448

Keywords:

Competence; BNCC; Basic Education; Evaluation.

Abstract

Competence is defined in the Common National Curricular Base (BNCC) as the mobilization of knowledge, skills, attitudes and values to solve complex demands of everyday life however, it does not point out how to assess competences in basic education.  In this job, through a case study and and qualitative approach, aims to propose a content evaluation instrument,  for elementary school students at a college that belongs to the federal public school system, in a multidisciplinary way. The results demonstrate that competences can be measured using a simple, objective and replicable instrument.

Author Biographies

Letícia Aparecida Alves de Lima, International University Center (UNINTER)

Master Student in Education and New Technologies

Marcus Vinicius Gonçalves da Silva, Pontifical Catholic University of Paraná.

PhD student in Administration.

References

Brasil. (2017). Resolução CNE/CP nº 2, de 22 dez. 2017. Institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular, a ser respeitada obrigatoriamente ao longo das etapas e respectivas modalidades no âmbito da Educação Básica. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79631-rcp002-17-pdf&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192>. Acesso em: 25 mar. 2020.

Brasil. (1996). Lei nº 9.394, de 20 dez. 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, 23 de dezembro de 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 26 mar. 2020.

Do Prado, R. A., Do Prado, M. L. & Reibnitz, K. S. (2012). Desvelando o significado da avaliação no ensino por competência para enfermeiros educadores. Rev. Eletrônica de Enfermagem, v. 14, n. 1, p. 112-21, 2012. Disponível em: https://www.fen.ufg.br/revista/v14/n1/pdf/v14n1a13.pdf Acesso em: 13 mar. 2020.

Freitas, S., & Aquino, F. (2020). The pedagogy of competences in the Institutional Pedagogical Political Project of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Ceará: a brief analysis. Research, Society and Development, 9(3), e100932607. doi: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2607

Pereira, A. S., et al. (2018). Metodologia da pesquisa científica. [e-book]. Santa Maria. Ed. UAB/NTE/UFSM. Disponível em: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/15824/Lic_Computacao_Metodologia-Pesquisa-Cientifica.pdf?sequence=1. Acesso em: 13 mar. 2020.

Perrenoud, P. (1999). Construir as competências desde a escola. Porto Alegre, Artmed, 96 p.

Volpato, V. C.; Aguiar, J. A. & Dos Reis, J. M. C. (2017). A construção de conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais: contribuições de uma oficina temática sobre investigação criminal. Actio: Docência em Ciências, 2(3). doi: 10.3895/actio.v2n3.6863.

Zabala, A & Arnau, L. (2010). Como aprender e ensinar competências. Tradução de Carlos Henrique Lucas Lima. Porto Alegre: Artmed, 197 p., 2010.

Zabala, A. (1998). A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998, 224 p.

Published

17/04/2020

How to Cite

LIMA, L. A. A. de; SILVA, M. V. G. da. Competency Teaching in Basic Education: proposal for a content assessment tool. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 6, p. e84963448, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i6.3448. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3448. Acesso em: 31 jan. 2023.

Issue

Section

Education Sciences