IFPA Campus Breves: from origin to consolidation

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35507

Keywords:

Marajó, Vocational Education, High School, Public policies.

Abstract

Introduction: Vocational and Technological Education has always pervaded the educational scenario of High School, at times emerging as mandatory, sometimes optional, subsequent, and, more recently, in an integrated way. Objective: One of this work’s goals is to analyze such a context and how policies for High School have been constituted. Furthermore, resorting to regional authors such as Araújo and also Carls, I present in this research the context of the construction of the Instituto Federal do Pará (IFPA) – Breves campus on Marajó Island. Contextualizing this territory is fundamental for the proposal that is designed here. Methodology: The methodology implemented in this work was field research, as well as experiences I lived during my time in Breves town. Results and Conclusion: Finally, this work is intended to show that IFPA, despite its many difficulties, has established itself within the territory of Marajó forests through a democratic construction based on quality public education in a region marked by the scarcity of opportunities.

Author Biographies

  • Cassiane de Nazaré da Silva Oliveira, Instituto Federal do Mato Grosso

    Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (2014). Atualmente é técnica administrativa (pedagoga) na Universidade Federal do Pará - UFPA. Tem experiência na área de educação, atuando principalmente nos seguintes temas: cultura, ensino, tecnologia, formação de professores, educação infantil e avaliação.

  • Juliano Batista dos Santos, Instituto Federal de Mato Grosso

    Doutor e mestre em Estudos de Cultura Contemporânea pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT. Especialista em Educação do Campo pelo Instituto Federal de Mato Grosso - IFMT. Bacharel e licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU. Professor efetivo de Filosofia no Instituto Federal de Mato Grosso, Campus Cuiabá. Professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGEn IFMT (Mestrado Acadêmico). Membro do Grupo de Pesquisa Estudos em Educação Ambiental e Educação Campesina (GEAC) e do Grupo Núcleo de Estudos do Contemporâneo (NEC). Criador e coordenador das ações filantrópicas Café Solidário Cuiabá-MT, fundado em 2017. Ativista dos direitos das pessoas em situação de rua. Atualmente se dedica a compreensão dos espaços públicos urbanos, mais precisamente a interação entre os transeuntes e a cidade: corpocidade.

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Published

2022-10-09

Issue

Vol. 11 No. 13

Section

Teaching and Education Sciences

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Copyright (c) 2022 Cassiane de Nazaré da Silva Oliveira; Juliano Batista dos Santos

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How to Cite

IFPA Campus Breves: from origin to consolidation. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 13, p. e355111335507, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i13.35507. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/rsd/article/view/35507. Acesso em: 14 dec. 2025.