Perceptions of 9th grade elementary school students about the Mangrove flora

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36312

Keywords:

Teaching; Botany; Ethnobotany; Mangrove swamp.

Abstract

The Mangrove has several important and economic natural purposes, in addition to being a place of various reproductions of marine species and birds, as well as found in the neighborhood of Sabiaguaba, located on the east coast of the city of Fortaleza-CE. Therefore, this work was developed with the objective of verifying the perceptions of the students of the 9th year of Elementary School of the public school of Sabiaguaba about the flora of the Mangrove, as they live with this ecosystem, in addition to the contribution of popular knowledge of the local community. For this, a semi-structured field with multiple discussion questions was elaborated, which was applied with 64 students of the 9th year of Elementary School at Escola Municipal Professor Manuel Eduardo Pinheiros. Most of the participants were male, prevailing the age group of 14 years and most residing in the neighborhood of Sabiaguaba. Most students never visited the Sabiaguaba Mangrove, in addition, they did not answer satisfactorily what the Mangrove was, but declared they were interested in learning more about its flora. Regarding the importance of this ecosystem and whether its plants were different from the others, most students responded unsatisfactorily. The vast majority of students were unable to list typical Mangrove plants, they do not use these in their daily lives and do not recognize them as images of the typical Mangrove flora. Therefore, it is concluded that despite the students being inserted in this ecosystem, their knowledge about Mangroves is limited, probably due to the absence of field classes.

Author Biographies

Vitória Bezerra Ramos, Universidade Estadual do Ceará

Graduada em Ciências Biológicas (Licenciatura Plena) (2022) pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Foi bolsista dos programas de Iniciação Cientifica da Universidade Estadual do Ceará (IC-UECE) e da Fundação Cearense de Apoio ao desenvolvimento Científico e Tecnológico (FUNCAP), orientada pelo Prof. Dr. Eliseu Marlônio Pereira de Lucena no Laboratório de Ecofisiologia Vegetal (ECOFISIO). Possui experiência na área de Botânica com germinação e fenologia. Atualmente é monitora do Programa Aprender Mais, realizado pela Secretaria Municipal da Educação da Prefeitura de Fortaleza.

Yasmin Chagas Lima, Universidade Estadual do Ceará

Mestranda em Ciências Naturais pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Naturais (PPGCN) pela Universidade Estadual do Ceará e graduada em Ciências Biológicas (Licenciatura Plena) (2019) pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Foi monitora voluntária na exposição Caatinga um novo olhar - entre nesse clima oferecida pela Associação Caatinga na Seara da Ciência UFC. Foi voluntária no Projeto Pró-Técnico pela Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza. Possui experiência e interesse na área de Botânica, com foco em germinação e quebra de dormência de sementes de espécies nativas do Ceará, em regiões de Caatinga e Restinga. 

Ana Raquel Lopes Soares de Almeida, Universidade Estadual do Ceará

Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Ceará-UECE (2019), mestre em Ciências Naturais na Universidade Estadual do Ceará (2022). Foi monitora na disciplina de Morfologia e Anatomia de Espermatófitas pelo Programa de Monitoria Acadêmica - PROMAC, orientada pelo Professor Eliseu Marlônio Pereira de Lucena. Atuou como monitora da exposição Caatinga um novo olhar - entre nesse clima A Seara pela Associação Caatinga da Ciência UFC. Desenvolve pesquisar com ênfase em Fisiologia Pós-Colheita de frutas nativas e exóticas.

Eliseu Marlônio Pereira de Lucena, Universidade Estadual do Ceará

Engenheiro Agrônomo pela Universidade Federal do Ceará (1993), Mestre em Fitotecnia (Produção Vegetal) pela Universidade Federal de Viçosa (1995), Doutor em Agronomia (Fitotecnia) pela Universidade Federal do Ceará (2006) e Pós-Doutor em Botânica Aplicada (Plantas Bioativas e Bioprocessos) pela Texas A&M University (2014). Foi Professor Visitante da Universidade Regional do Cariri em 1996. Foi Diretor Regional do Centro de Ensino Tecnológico (CENTEC) do Cariri de 1997 a 2002. Desde 2004 é Professor do Curso de Ciências Biológicas (CCB) do Centro de Ciências da Saúde (CCS) da Universidade Estadual do Ceará (UECE), onde ministra aulas de Botânica e orienta alunos de Iniciação Científica, Monitoria Acadêmica e Trabalhos de Conclusão de Curso, sendo atualmente professor Associado. Foi Coordenador do CCB/CCS de 2009 a 2013. É professor do Curso de Ciências Biológicas EaD da UECE desde 2010. Foi Presidente do 62° Congresso Nacional de Botânica em Fortaleza-CE (2011). É coordenador do Laboratório de Ecofisiologia Vegetal (ECOFISIO) desde 2012 e curador do Herbário do Museu de História Natural do Ceará (MHNCE-HER) Prof. Dias da Rocha desde 2021. Foi conselheiro do Centro de Ciências da Saúde (CONCEN) de 2007 a 2009, Conselheiro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) de 2009 a 2012, Conselheiro do Conselho Universitário (CONSU) de 2012 a 2018 e novamente Conselheiro do CEPE desde 2018. Em 2013 ingressou como Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciências Naturais da UECE, orientando alunos de Mestrado e Doutorado. Desenvolve pesquisas sobre Ensino de Botânica, Botânica Aplicada, Etnobotânica, Fisiologia Vegetal, Ecofisiologia Vegetal, Fisiologia de Sementes, Fisiologia Pós-Colheita, Florística, Morfologia Vegetal, Anatomia Vegetal, Plantas Alimentícias Não Convencionais, Plantas Bioativas e Bioprocessos, tendo escrito livros e publicado regularmente estudos em periódicos de circulação nacional e internacional.

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Published

31/10/2022

How to Cite

RAMOS, V. B. .; LIMA, Y. C. .; ALMEIDA, . A. R. L. S. de; LUCENA, E. M. P. de. Perceptions of 9th grade elementary school students about the Mangrove flora. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 14, p. e401111436312, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i14.36312. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36312. Acesso em: 26 apr. 2024.

Issue

Vol. 11 No. 14

Section

Teaching and Education Sciences

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Copyright (c) 2022 Vitória Bezerra Ramos; Yasmin Chagas Lima; Ana Raquel Lopes Soares de Almeida; Eliseu Marlônio Pereira de Lucena

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