Importance of continuing education for piauiense non-semi-nursing nursing professionals

Authors

  • Amadeus Galvão Rêgo Costa Universidade Estadual do Piauí
  • Janaína Alvarenga Aragão Universidade Estadual do Piauí
  • Luciano Silva Figueirêdo Universidade Estadual do Piauí
  • Laessio Alvarenga Aragão Universidade Estadual do Piauí
  • Jeisy dos Santos Holanda Universidade Estadual do Piauí
  • José Geovânio Buenos Aires Martins Universidade Estadual do Piauí
  • Evandro Alberto de Sousa Universidade Estadual do Piauí
  • Nadjane Bezerra de Sousa Universidade de Fortaleza
  • Erminia Medeiros Macedo Universidade Estadual do Piauí
  • Juliana Barbosa Dias Maia Universidade Estadual do Piauí
  • Manoel Cícero Ribeiro Júnior Universidade Estadual do Piauí

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.3637

Keywords:

Health education. Health professionals.

Abstract

The study aimed to know the importance of continuing education in the perception of nurses from Justin Regional Hospital Light; Identify the perceptions of nurses about the importance of Continuing Education; Ascertain the participation of nurses in the development of Continuing Education at the institution; and Relating to Continuing Education as a possible professional improvement. Held at the Regional Justino Luz Hospital in the city of Picos /PI. The study volunteers were constituted by 25 professionals, all nurses from different care units. Data were collected through semi-structured interviews with objective questions to identify and open-ended questions where the respondent had the freedom to speak, write and express their perceptions. Data were tabulated in Microsoft Excel 2010 charts analyzed and presented in the form of pizzas for better representation and comparison of results. The study revealed the importance of continuing education for the nursing staff in a hospital organization for the improvement and development of professional skills.

Author Biographies

Amadeus Galvão Rêgo Costa, Universidade Estadual do Piauí

Graduado em Enfermagem pela Universidade Estadual do Piauí

Janaína Alvarenga Aragão, Universidade Estadual do Piauí

Doutora em Gerontologia Biomédica e Professora pela Universidade Estadual do Piauí

Luciano Silva Figueirêdo, Universidade Estadual do Piauí

Professor Doutor da Universidade Estadual do Piauí

Laessio Alvarenga Aragão, Universidade Estadual do Piauí

Graduado em Letras / Português pela UESPI com especialização em Estudos Linguísticos Literários

Jeisy dos Santos Holanda, Universidade Estadual do Piauí

Graduação em Administração pela Universidade Estadual do Piauí

José Geovânio Buenos Aires Martins, Universidade Estadual do Piauí

Especialista em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira

Evandro Alberto de Sousa, Universidade Estadual do Piauí

Doutor em Serviço Social e professor da Universidade Estadual do Piauí

Nadjane Bezerra de Sousa, Universidade de Fortaleza

Mestranda  do Curso de Pós-Graduação em Saúde Coletiva - PPGSC pela Universidade de Fortaleza - UNIFOR 

Erminia Medeiros Macedo, Universidade Estadual do Piauí

Doutoranda em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela Universidade Federal do Piauí e professora da Universidade Estadual do Piauí

Juliana Barbosa Dias Maia, Universidade Estadual do Piauí

Professora Doutora da Universidade Estadual do Piauí

Manoel Cícero Ribeiro Júnior, Universidade Estadual do Piauí

Possui mestrado em ensino de biologia pelo programa PROFBIO UFMG / UESPI. atua como professor de redes estaduais de ensino dos estados do Piauí e do Maranhão. Possui experiência na área de Biologia Geral, com ênfase em docência para o ensino médio.

References

Aragão, J.A., Figueiredo, L.S.&Moura, S.R.M.G. et al. (2006) Importância da Educação Continuada na melhoria da qualidade da assistência de enfermagem no Hospital Regional Justino Luz, Picos - PI. Encontro Interdisciplinar de Pesquisa em Picos. Picos, EDUFPI.

Bezerra, A.L.Q. et al. (2012). O processo de educação continuada na visão de enfermeiros de um hospital universitário. Rev. Eletr. Enf. 14(3). p.618-25. Disponível em: http://www.fen.ufg.br/fen_revista/v14/n3/pdf/v14n3a19.pdf. Acesso em: 08 dez. 2019.

Carvalho, G, Rosemburg, C.P &Buralli, K.O. (2000). Avaliação de ações e serviços de saúde. Mundo Saúde. 24(1): 72-88.

Farah, B.F. (2003). Educação em serviço, educação continuada, educação permanente em saúde: sinônimos ou diferentes concepções? Revista APS, 6(2).p.123-125.

Fernandes, I.M.A. (2010). A Educação Continuada com os Profissionais da área da Enfermagem. Dissertação (mestrado em educação) – Universidade do Oeste Paulista UNOESTE: Presidente Prudente - São Paulo.

Flores, L. M. M.; Ilha, N. L. P. (2001). Educação continuada em enfermagem. DisciplinarumScientia. Série: Ciên. Biol. e da Saúde, Santa Maria, 2(1). p.79-86. Disponível em: < http://sites.unifra.br/Portals/36/CSAUDE/2001/educacao.pdf>.Acesso em: 28 fev.2014.

Garcia, C.T.F.(2014). O sistema de educação continuada em um hospital como estratégia para desenvolvimento de competências profissionais: uma análise a partir das percepções da equipe de enfermagem. TCC de pós-graduação em Gestão de Pessoas (MBA – EaD). Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI. Ijui, RS. 64f.

Gil, A. C. (2001).Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas..

Lazzari Dd, Schmidt N, Jung W. (2012). Educação continuada em unidade de terapia intensiva na percepção de enfermeiras Rev. Enferm. UFSM. 2(1). 88-96.

Lorencette, D. A. C. (2002). A importância e proposta de indicadores para a avaliação dos serviços de educação continuada segundo gerentes dos serviços de enfermagem. 189f. Dissertação (Mestrado em Enfermagem). Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo; Curso de pós-graduação em Enfermagem, São Paulo, 2002.

Luz, S. (2000). Educação continuada: estudo descritivo de instituições hospitalares. Mundo saúde (Impr.)(1995), 24(5), p. 343-51

Mariângela B.R.. A importância do treinamento para a equipe de enfermagem.

Minayo, M. C. S. (2007). O desafio do conhecimento. Pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo: HUCITEC.

Paschoal As, Mantovani Mf, Méier Mj. (2007). Percepção da educação permanente, continuada e em serviço para enfermeiros de um hospital de ensino. RevEscEnfermUSP.41(3):478-84.

Pereira, A.S. et al. (2018). Metodologia da pesquisa científica. [e-book]. Santa Maria. Ed. UAB/NTE/UFSM. Disponível em: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/15824/Lic_Computacao_Metodologia-Pesquisa-Cientifica.pdf?sequence=1. Acesso em: 19 Abril 2020.

Silva, M. J. P. et al. (1989). Educação continuada: estratégias para o desenvolvimento do pessoal de enfermagem. Rio de Janeiro: Marques – Saraiva.

Downloads

Published

27/04/2020

How to Cite

COSTA, A. G. R.; ARAGÃO, J. A.; FIGUEIRÊDO, L. S.; ARAGÃO, L. A.; HOLANDA, J. dos S.; MARTINS, J. G. B. A.; SOUSA, E. A. de; SOUSA, N. B. de; MACEDO, E. M.; MAIA, J. B. D.; JÚNIOR, M. C. R. Importance of continuing education for piauiense non-semi-nursing nursing professionals. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 7, p. e42973637, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i7.3637. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3637. Acesso em: 24 apr. 2024.

Issue

Vol. 9 No. 7

Section

Health Sciences

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.