La educación en salud en la preparación de la embarazada para el parto en la Atención Primaria: Revisión integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i4.40854Palabras clave:
Embarazo; Cuidado prenatal; Cuidado de enfermera; Educación prenatal; Trabajo de parto.Resumen
Introducción: La educación en salud está plenamente ligada al control prenatal, con el objetivo principal de promover la salud de las gestantes, y corresponde al profesional desarrollar medidas educativas que puedan modificar conductas. Por ello, este estudio analizó las evidencias disponibles en la literatura sobre la preparación de las gestantes en el prenatal de riesgo habitual, para el momento del parto vaginal. Metodología: La metodología escogida es una revisión integradora (RI) que buscará, a través de la producción científica nacional e internacional, responder a la pregunta orientadora de este estudio: ¿Qué evidencia hay disponible en la literatura sobre la preparación de las gestantes para el parto a través de la educación y la salud? Criterios de inclusión: producciones textuales publicadas en portugués e inglés, disponibles de junio de 2012 a junio de 2022, sobre el tema. Criterios de exclusión: no se tendrán en cuenta los artículos de revisión bibliográfica. El análisis y síntesis de los datos se realizó de forma descriptiva con los datos característicos de cada estudio registrados en tablas. Resultados: Se seleccionaron 3 artículos, analizados por título y resumen, para lectura completa. Consideraciones finales: Los programas de educación en salud para gestantes, impartidos por profesionales capacitados, deben ser considerados parte natural de la rutina prenatal. El acto de reproducir conocimientos para las gestantes disminuye el miedo al parto, la ansiedad y el estrés, así como aumenta la autoeficacia al momento del parto.
Citas
Abreu, H. S. C. et al. (2021). Contribution of prenatal care in preparing pregnant women for labor. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 10, p. 1-10, ago./2021. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/17886. Acesso em: 10 out. 2021.
Albuquerque, N. L. et al. (2019). Representações sociais de enfermeiras da atenção básica sobre o parto normal. Rev. Ciênc. Plur, v. 5, n. 1, p. 34-51, jun./2019. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1007338. Acesso em: 02 nov. 2021.
Ayres, L. F. A. et al. (2019). Métodos de preparação para o parto: um estudo sobre materiais impressos publicados no Brasil em meados do século XX. História, Ciências, Saúde – Manguinhos, Rio de Janeiro, v. 26, n. 1, p. 52-70, jan.-mar./2019. Disponível em: https://www.scielo.br/j/hcsm/a/cT6fVQKDVW67pwRLmnnfMjf/?lang=pt. Acesso em: 13 out. 2021.
Barcellos, L.N. et al. (2022). Ações educativas no pré-natal na perspectiva do enfermeiro. Pesquisa, Sociedade e Desenvolvimento, [S. l.], v. 11, n. 6, 2022. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29274. Acesso em: 9 out. 2022.
Bilgin, N. C. et al. (2020). PPID. The Anatolian Journal Of Family Medicine, [S.L.], v. 2, n. 3, p. 128-135, 2020. Disponível em: https://jag.journalagent.com/anatoljfm/pdfs/ANATOLJFM-60352 ORIGINAL_RESEARCH-CITAK_BILGIN.pdf#:~:text=Conclusi on%3A%20It%20was%20identified%20that,parenting%20by%20increasing%20prenatal%20adaptat on.. Acesso em: 20 nov. 2022.
Coelho, E.A.C. et al. (2012). Associação entre gravidez não planejada e o contexto socioeconômico de mulheres em área da Estratégia Saúde da Família. Acta Paulista de Enfermagem, São Paulo, v. 25, n. 3, p. 415-422, 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ape/a/W9z9WJQLDFX7mVxhwFGLzkq/?lang=pt. Acesso em: 03 out. 2021.
Costa, R. da C. & Gonçalves, J. R. (2019). O direito à saúde, à efetividade do serviço e à qualidade no acesso às políticas públicas de atenção à saúde da mulher. Revista JRG de Estudos Acadêmicos, v. 2, n. 4, p. 119-142, 2019. Disponível em: http://revistajrg.com/index.php/jrg/article/view/199. Acesso em: 07 nov. 2021.
Justino, J. M. R. et al. (2020). Estratégias de educação em saúde durante o pré-natal como agente promotor de qualidade de vida. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v. 6, n. 10, p. 79267-79278, out./2020. Disponível em: https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/18436. Acesso em: 10 out. 2021.
Mazzetto, F. M. C. et al. (2020). Sala de espera: educação em saúde em um ambulatório de gestação de alto risco. Saúde e Pesquisa, v. 13, n. 01, jan.- mar./2020. Disponível em: https://periodicos.unicesumar.edu.br/index.php/saudpesq/article/view/7433. Acesso em: 22 de out. 2021.
Mendes, K. S.; Silveira, R. C. C. P. & Galvão, C. M. (2008). Revisão integrativa: método de pesquisa para a incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. Texto Contexto - Enfermagem, Florianópolis, v. 17, n. 4, p. 758-764, 2008. Disponível em <http://www.scielo.br/pdf/tce/v17n4/18.pdf>. Acesso em: 17 out. 2022.
Mendes, K. S.; Silveira, R. C. C. P. & Galvão, C. M. (2019). Uso de gerenciador de referências bibliográficas na seleção dos estudos primários em revisão integrativa. Texto Contexto - Enfermagem [Internet]. 2019, v.28. Disponível em: https://www.scielo.br/j/tce/a/HZD4WwnbqL8t7YZpdWSjypj/?lang=pt. Acesso em: 24 out. 2022.
Pavani, R. G. & Ávila, L. K. de. (2020). Estratégias de educação em saúde para promoção da autonomia da mulher no trabalho de parto. Arq Med Hosp Fac Cienc Med Santa Casa São Paulo, São Paulo, p. 1-5, dez./2020. Disponível em: https://arquivosmedicos.fcmsantacasasp.edu.br/index.php/AMSCSP/article/view/666. Acesso em: 17 out. 2021.
Ramos, A. S. M. B. et al. (2018). A assistência pré-natal prestada pelo enfermeiro sob a ótica das gestantes. Revista Interdisciplinar, v. 11, n. 2, p. 87-96, abr.-maio-jun./2018. Disponível em:
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-AAssistenciaPrenatalPrestadaPeloEnfermeiroSobAOtic-6763719.pdf. Acesso em: 02 nov. 2021.
Santos, B. T. da S. & Lessa, H. S. da S. (2021). Percepção de gestantes sobre a importância das orientações para educação em saúde no pré-natal: uma revisão de literatura. 2021. 16 f. TCC (Graduação em Fisioterapia) - Centro Universitário CESMAC, Maceió, p. 7-18, jan./2021. Disponível em: https://ri.cesmac.edu.br/handle/tede/964. Acesso em: 12 out. 2021.
Santos, L. R. de O.; Ferreira, H. C. & Carvalho, T. B. (2020). Instrumentalization of obstetric nursing residents about preparing women for childbirth: an integrative review. Research, Society and Development, v. 9, n. 4, p. 1-21, mar./2020. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2857. Acesso em: 13 out. 2021.
Silva Neto, B. R. da. (org.). (2021). Medicina: progresso científico, tecnológico, econômico e social do país. Atena Editora, 2021. Disponível em: https://archive.org/details/medicina-progresso-cientifico-tecnologico-economico-e-social-do-pais-4. Acesso em: 03 out. 2021.
Shirvani, M. A. (2021). Importance of Childbirth Preparation Classes in Improving Childbirth SelfEfficacy and Reducing Worry in Primigravidas. Perinatology, [S.L.], v. 22, n. 1, p. 8-14, jun. 2021. Disponível em: https://www.perinatology.in/importance-of-childbirth-preparation-classes-in-improving-childbirth-self-efficacy. Acesso em: 17 nov. 2022.
Spindola, T. et al. (2020). Characterization of persons served in the family health strategy: a contribution to obstetric nursing. Revista de pesquisa cuidado é fundamental online, v. 12, p. 1221-1226, dez./2020. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1119797. Acessado em: 02 nov. 2021.
Trindade, C. R. et al. (2020). Equipe de enfermagem: a comunicação na assistência à parturiente. Brazilian Journal of Health Review, Curitiba, v. 3, n. 1, p. 551-562, jan.-fev./2020. Disponível em:
https://www.brazilianjournals.com/index.php/BJHR/article/view/6437. Acessado em: 06 nov. 2021.
Vale, M. G. M. do et al. (2021). A educação em saúde no pré-natal: perspectivas e realidade sob o olhar acadêmico. Revista Eletrônica Acervo Saúde, v. 13, n. 4, p. 1-8, abr./2021. Disponível em:
https://acervomais.com.br/index.php/saude/article/view/7101. Acesso em: 10 out. 2021.
Çankaya, S. & Şimşek, B. (2020). Effects of Antenatal Education on Fear of Birth, Depression, Anxiety, Childbirth Self-Efficacy, and Mode of Delivery in Primiparous Pregnant Women: a prospective randomized controlled study. Clinical Nursing Research, [S.L.], v. 30, n. 6, p. 818-829, 13 abr. 2020. SAGE Publications. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32281410/. Acesso em: 23 nov. 2022.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Kérima Procópio; Cristina Garcia Lopes Alves
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
