The journal O Estandarte like a vehicle of presbyterian education between the years of 1893 and 1903

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8233

Keywords:

Presbyterian church; O estandarte; Education; Teaching.

Abstract

The aim of this study is to understand the journal “O Estandarte” like an education vehicle from Presbyterian Church from 1893 and 1903. It is important to note that 1893 was the foundation year of the journal and thar 1903, due to diverse divergences, there was a schism in Brazilian Presbyterianism, so that “O Estandarte” started to be directed by the new religious denomination that was born during this division: the Independent Presbyterian Church. The methodology used on this research has qualitative type, in which we select the educational proposals prevalent on this journal. Furthermore, a specialized bibliography helped us to analyze our sources, as well as understanding the national evangelical mentality between the end of nineteenth century and the beginning of twentieth century. We found discussions related to institutions, morality, theology, and politics. In all these cases, the major writers exhorted their readers to adopt the suitable attitudes on their articles. We understand that, in a direct or indirect way, that publications held important educational proposals. We have concluded that this journal became an educator for those who had access to it, during a period of political and social changes in Brazil, when the Presbyterians looked for raise followers among the different sectors of society aiming, this way, entrench their expansion project in the country. We believe that this issue could contribute with the discussions related to Protestant education within the Cultural History perspective.

Author Biographies

Paulo Julião da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

Possui graduação em Licenciatura Plena em História pela Fundação de Ensino Superior de Olinda (FUNESO-2004), Especialização em Ensino de História das Artes e das Religiões pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE-2006), Mestrado em História Social da Cultura Regional pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE-2010) e Doutorado em História Cultural pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP-2016). Como parte do doutorado realizou o Estágio de Pesquisa no Exterior (sandwich), como Pesquisador Visitante Júnior na The University of Texas at Austin, entre março e junho de 2013, tendo sido financiado pela FAPESP. É professor adjunto, com dedicação exclusiva, do Departamento de Fundamentos Sócio-Filosóficos da Educação, no Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), onde também participa como pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinar em Formação Humana, Representações e Identidades. Também participa do Grupo de Pesquisa "História das Religiões e Práticas Culturais" da Universidade de Pernambuco (UPE).

José Roberto de Souza, Seminário Presbiteriano do Norte

Doutor e Mestre em Ciências da Religião pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP). Mestre em Teologia Histórica pelo Seminário Presbiteriano do Norte (SPN); Especialista em Ensino de História das Artes e das Religiões pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE); Bacharel em Teologia pelo SPN/UNICAP. Atualmente é coordenador do Departamento de História e professor de História da Igreja no Seminário Presbiteriano do Norte. É integrante dos Grupos de Pesquisas: Religiões, Identidades e Diálogos (UNICAP); História das Práticas Educacionais (UNIT) e do Laboratório de Estudos da História das Religiões - LEHR (UPE). Atualmente desenvolve investigações sobre a História do Protestantismo no Brasil, Fundamentalismo, Fundamentalismo protestantes, História do pentecostalismo e do neopentecostalismo. É curador do Acervo Histórico do Seminário Presbiteriano do Norte e coordenador da montagem do Arquivo do SPN.

Julia Rany Campos Uzun, Universidade Estadual de Campinas

Possui licenciatura e bacharelado em História pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2006-2007). É mestra (2013) e doutora (2020) em História Cultural pela mesma Universidade. Também cursou especialização em Gestão Escolar pela Universidade Cruzeiro do Sul (2017). Durante o mestrado, realizou intercâmbio no Colegio Mexiquense de Toluca - México, atuando como pesquisadora-investigadora sob a supervisão da Profa. Dra. Mílada Bazant Sanchez. Em pesquisa anterior, trabalhou com o desenvolvimento da cultura gospel nos Estados Unidos na região do Deep South. Atualmente, trabalha com as transformações ocorridas no Brasil entre o fim do século XIX e o início do século XX, compreendendo os novos espaços ocupados pela Igreja Católica no universo republicano. Dentre os temas de investigação estão a História da Educação, a História das Mulheres, o nacionalismo, a memória, a História Contemporânea, a História da América Latina, o ensino religioso, as práticas didáticas e o estudo de imagem.

Harley Abrantes Moreira, Universidade de Pernambuco

Graduado em História pela Universidade Federal do Ceará (UFC) (1995-2000); mestre em História Cultural dos Espaços, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (2007-2009), na linha de pesquisa: Cultura, Poder e Representações Espaciais; doutor em História Cultural pela Universidade de Campinas (UNICAMP) (2015-2019) na linha de pesquisa: Historiografia, Religiões e Cultura onde também atua como membro do Centro de Estudos em História Cultural das Religiões (CEHIR). Sua tese de doutorado tem por título: "onde há desespero, a esperança é importante"? Uma história da expansão do cristianismo batista em Moçambique (1950-1992). É professor do curso de História da Universidade de Pernambuco (UPE), na unidade Petrolina, onde coordena o Laboratório de Estudos em História Cultural das Religiões em África (LEHCRA) e atua como membro do grupo de pesquisa "História e Memória", da mesma instituição. É pesquisador associado do Centro de Estudos Africanos da Universidade Eduardo Mondlane, à qual seu estágio de doutorado se vinculou durante o segundo semestre de 2016 em Maputo, Beira e Dondo/Moçambique. Também na condição de pesquisador, faz parte do Laboratório de Estudos da História das Religiões - LEHR, vinculado ao Departamento de História da Universidade de Pernambuco (Campus Mata Norte).

References

Adamovicz, A. L. C. (2004, setembro) Imprensa Protestante na Primeira República: O Jornal Batista - 1901-1922. Anais, XVII Encontro Regional de História – O lugar da História. ANPUH – SP, Campinas, SP, Brasil, 9, 1.

Adamovicz, A. L. C. (2008) Imprensa protestante na Primeira República: evangelismo, informação e produção cultural. O Jornal Batista (1901 – 1922) (Tese de Doutorado). Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.

Bourdieu, P. (1989). O poder simbólico. Lisboa: Difel.

Cavalcanti, R. (1994). Cristianismo e política: teoria bíblica e prática histórica. São Paulo: Temática Publicações.

Chartier, R. (1990). A História Cultural entre práticas e representações. Rio de Janeiro: Bertrand.

Chartier, R. (2002). À beira da falésia: a história entre certezas e inquietude. Porto Alegre: UFRGS.

Chartier, R. (2004). Leituras e leitores na França do Antigo Regime. São Paulo: Unesp.

Corrêa, J. A. (1894, março 03). A grande immoralidade. O Estandarte, 2, 12, p. 4.

Fairclough, N. (2001). Discurso e mudança social. Brasília: Editora da UNB.

Ferreira, J. A. (1952). Galeria Evangélica: biografia de pastores presbiterianos que trabalharam no Brasil. São Paulo: Casa Editora Presbiteriana.

Foucault, M. (2007). A Ordem do Discurso: aula inaugural no Collège de France pronunciada em 2 de dezembro de 1970. São Paulo: Loyola.

Foucault, M. (2014). Microfísica do poder. São Paulo: Paz e Terra.

Gouvêa, H. (1893, fevereiro 02). A mentira. O Estandarte. 1(6), p. 2,3.

Gutierres, E. A. (2010). Eduardo Carlos Pereira (1855-1923) e o projeto educacional presbiteriano no Brasil (Dissertação de Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Estadual de Maringá, Maringá, PR, Brasil, 50.

L., R. C. (1893, janeiro 01). Evangelização Pátria III: o seminário. O Estandarte. 1 (4), p. 1, 2.

Lacerda, G. C. (2002). O Estandarte: 1º caderno do centenário. São Paulo: Editora Pendão Real.

Martins, E. (2007). A Bíblia e o bisturi. São Paulo: Ed. Cultura Crista.

Matos, A. S. (2004). Os Pioneiros Presbiterianos do Brasil (1859-1900): missionários, pastores e leigos do século 19. São Paulo, Cultura Cristã.

Matos, A. S. (2007). A atividade literária dos presbiterianos no Brasil. Fides Reformata, Campinas, (2), 43-62.

Matos, A. S. (2016). Recuperado de http://www.mackenzie.br/15616.html.

Mendonça, A. G. (1995). O celeste porvir: a inserção do protestantismo no Brasil. São Paulo: ASTE.

Motta, O. (1900, janeiro 11). O caminho do ímpio. O Estandarte, 8 (2), p. 2, 3.

Nascimento, A. C., & Matos, A. S. (2011). O que todo presbiteriano inteligente deve saber. São Paulo: Editora Z3.

Orlandi, E. P. (1998). Interpretação: autoria, leitura e efeitos do trabalho simbólico. Petrópolis: Vozes, 30, 31.

Pereira, E. C. (1893a, fevereiro 04). Instituto Theologico. O Estandarte. 1 (5), p. 3.

Pereira, E. C. (1893b, fevereiro 25). Ensino theologico em S. Paulo. O Estandarte. 1(8), p. 3.

Pereira, E. C. (1893c, janeiro 07). O ESTANDARTE. O Estandarte, 1 (1), p. 1.

Pereira, E. C. (1893d, maio 13). Mariolatria. O Estandarte, 1 (19), p. 3.

Pereira, E. C. (1898, agosto 26). O ESTANDARTE. O Estandarte. 6 (35), p. 2.

Pereira, E. C. (1902, junho 12). O homem do peccado. O Estandarte, 10 (24), p. 1, 2.

Pereira, E. C. (1903, janeiro 22). Circular. O Estandarte, 11 (4), p. 4.

Reinaux, M. (2007). Imprensa e protestantismo no Brasil. Projeto História, São Paulo, 35, 337- 345. Recuperado de https://silo.tips/download/imprensa-e-protestantismo-no-brasil.

Reinaux, M. (2012). A gênese da editoração protestante no Brasil: o circuito de difusão das publicações (1830-1920). CLIO – Revista de Pesquisa Histórica, Recife, 30 (2), 1- 29. Recuperado de https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaclio/article/view/24364.

Ribeiro, L. M. P. (2007). O protestantismo brasileiro: objeto em estudo. REVISTA USP, São Paulo, (73), 117-129. Recuperado de http://www.revistas.usp.br/revusp/article/view/13593.

Santana, M. C. (2019). O Fenômeno do pluralismo religioso e seu impacto na Igreja Presbiteriana Independente do Brasil (Tese de Doutorado). Programa de Pós-graduação em Ciências da Religião, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, SP. Brasil.

Silva, A. J. (1902, outubro 30). A maledicência. O Estandarte, 10 (44), p.3.

Silva, C. A. A. (2007). Quando mundos colidem: a imigração confederada para o Brasil (1865-1932) (Dissertação de Mestrado). Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, Brasil.

Silva, P. J. (2012, setembro) O anticatolicismo protestante através da inserção educacional nos lares. Anais do III Congresso Internacional de História da UFG/ Jataí: História e Diversidade Cultural. Jataí, GO, Brasil, 3.

Silva, S. C. (2009). Educação de papel: impressos protestantes educando mulheres. (Dissertação de Mestrado). Centro de Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE, Brasil.

Silva, S. C. (2013). Guiando almas femininas: a educação protestante da mulher em impressos confessionais no Brasil e em Portugal (Tese de Doutorado em Educação) Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, Brasil.

Souza, J. R. (2016). A reação da Igreja Presbiteriana ao advento do pentecostalismo em Pernambuco (1929-1930). São Paulo: Fonte Editorial.

Downloads

Published

26/09/2020

How to Cite

SILVA, P. J. da; SOUZA, J. R. de; UZUN, J. R. C. .; MOREIRA, H. A. . The journal O Estandarte like a vehicle of presbyterian education between the years of 1893 and 1903. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 10, p. e2809108233, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i10.8233. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/8233. Acesso em: 20 apr. 2024.

Issue

Vol. 9 No. 10

Section

Human and Social Sciences

License

Copyright (c) 2020 Paulo Julião da Silva; José Roberto de Souza; Julia Rany Campos Uzun; Harley Abrantes Moreira

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.