Knowledge of teachers and staff about first aid in a school setting: an almost experimental survey
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8427Keywords:
First Aid; Knowledge; Health Education; Nursing; Primary and secondary.Abstract
Objective: to assess the knowledge of teachers and employees of a primary and secondary school, before and after an educational intervention on first aid. Method: quasi-experimental research with a single group, before and after type. The data were collected through a questionnaire, applied before and after the intervention. The sample consisted of 38 teachers and employees. Results: the average number of correct answers about knowledge in first aid increased from 11.13 to 19.45. There was a significant improvement in the participants' knowledge regarding questions about breathing (p=0.001; p=0.004), cardiorespiratory arrest (p=<0.001; p=0.039; p=<0.001; p=<0.001), seizure crisis (p=< 0.001), fainting (p=<0.001), bleeding (p=<0.001; p=0.001; p=<0.001), choking (p=0.001), foreign body (p=<0.001) and fractures (p=<0.001). Conclusion: it is observed that there was an improvement in the level of knowledge of teachers and employees after the educational intervention, and the issues with greater significance when comparing the correct answers before and after the intervention were those related to breathing, cardiorespiratory arrest, seizure crisis, fainting, bleeding, choking, foreign body and fractures.
References
Barboza L. B., Dias D. C., Turco B. O., Surur A. K., Furlan L. C., Assad M. M. S. & Marin M. T. (2017). Comparação do conhecimento sobre primeiros socorros de alunos do último ano de Letras da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara antes e após curso oferecido pelo PAFE. Revista de Ciências Farmacêuticas Básica e Aplicada, 38 (1). Recuperado em 29 de outubro de https://repositorio.unesp.br/handle/11449/170341.
Bernardes E. L., Maciel F. A. & Vecchio F. B. D. (2007). Primeiros socorros na escola: nível de conhecimento dos professores da cidade de Monte Mor. Revista Movimento e Pecepção, 8(1), 289-306. Recuperado em 20 de outubro de http://ferramentas.unipinhal.edu.br/movimentoepercepcao/viewarticle.php?id=159.
Brasil. Ministério da Saúde. Datasus. (2017). Óbitos por Causas Externas –Brasil. Brasília: Ministério da Saúde. Recuperado em 3 de fevereiro de http://tabnet.datasus.gov.br/cgi/tabcgi.exe?sim/cnv/ext10uf.def.
Brasil. Ministério da Saúde. (2018). Decreto de Lei 13.722, de 4 de outubro de 2018. Torna obrigatória a capacitação em noções básicas de primeiros socorros de professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil. Diário Oficial da União. Recuperado em 30 de novembro de http://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?data=05/10/2018&jornal=515&pagina=2&totalArquivos=171.
Brunner L. S. & Suddarth D. S. (2016). Tratado de enfermagem médico-cirúrgica. Volumes 1 e 2, 13ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.
Calandrin L. F., Santos A. B., Oliveira L. R., Massaro L. G., Vedovato C. A. & Boaventura A. P. (2017). Primeiros socorros na escola: treinamento de professores e funcionários. Rev Rene, 18(3):292-9. Doi: 10.15253/2175-6783.2017000300002.
Cavalcante, J. L. (2015). Avaliação do Nível de Conhecimento em Primeiros Socorros de Acadêmicos do Curso de Educação Física da UFRN. Trabalho de Conclusão de Curso. Natal: Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Recuperado em 8 de março de http://monografias.ufrn.br/handle/123456789/1682.
Costa O. C. & Nunes L. A. (2017). Nível de conhecimento em primeiros socorros dos professores de educação física das escolas de São Luís/MA. Revista Ceuma Perspectivas, 28(2), 35-42. Doi: 10.24863/rccp.v28i2.51.
Durans C. S. & Viana J. B. R. (2016). Nível de Conhecimento em primeiros socorros de professores de educação física, na cidade de Ji-Paraná. Revista Acta Brasileira do Movimento Humano, 6(3), 40-55. Recuperado em 20 de outubro de http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/actabrasileira/article/viewFile/2928/2495.
Fioruc, B. E., Molina A. C., Junior W. V. & Lima S. A. M. (2008). Educação em saúde: abordando primeiros socorros em escolas públicas no interior de São Paulo. Revista Eletrônica de Enfermagem, 10(3), 695-702. Recuperado em 27 de abril em https://www.fen.ufg.br/fen_revista/v10/n3/pdf/v10n3a15.pdf.
Galindo Neto N. M., Carvalho G. C. N., Castro R. C. M. B., Caetano J. A., Santos E. C. B., Silva T. M. & Vasconcelos E. M. R. (2018). Vivências de professores acerca dos primeiros socorros na escola. Revista Brasileira de Enfermagem, 71 (4), 1678-84. Doi: 10.1590/0034-7167-2017-0715.
Lima L. L. N. & Junior R.N. (2016). Brigada Estudantil de Prevenção de Acidentes e Primeiros Socorros em Palmas (TO). Revista Brasileira de Educação Médica, 40(2), 310-313. Doi: 10.1590/1981-52712015v40n2e02512014.
Machado M. A. S., Ribeiro C. S., Souza L. R., Costa A. L. & Filócomo F. R. F. (2011). O Conhecimento de professores do ensino fundamental sobre primeiros socorros que devem ser prestados a alunos em ambiente escolar. In: XV Encontro Latino Americano de Iniciação Científica e XI Encontro Latino Americano de Pós Graduação; Universidade do Vale do Paraíba. Paraíba: Brasil. Recuperado em 2 de outubro de http://www.inicepg.univap.br/cd/INIC_2011/anais/arquivos/0274_0776_01.pdf
National Association of Emergency Medical Technicians. (2017). Atendimento pré-hospitalar no trauma - PHTLS. 8ª ed. Jones & Bartlett Learning.
Oliveira Júnior M. A., Silva Júnior C. J. & Toledo E. M. (2013). O conhecimento em pronto socorrismo de professores da Rede Municipal de Ensino do Ciclo I de Cruzeiro-SP. Rev Educação, Cultura e Comunicação, 4(7), 39-48. Recuperado em 20 de outubro de http://unifatea.com.br/seer3/index.php/ECCOM/article/view/564/515.
Santos E. F. (2014). Manual de primeiros socorros da Educação Física aos esportes. Interciência. Recuperado em 19 de abril de http://www.editorainterciencia.com.br/index.asp?pg=prodDetalhado.asp&idprod=335&token
Santos R. S., Gomes M. H. P., Silva T. J., Sousa D. S. & Gallotti F. C. M. (2017). Avaliação de atividade educativa para a redução dos acidentes na infância: um relato de experiência. In: Congresso Internacional de Enfermagem, 9, 1-3. Recuperado em 20 de fevereiro de https://eventos.set.edu.br/index.php/cie/article/view/6054/1880.
Silva L. G. S., Costa J. B., Furtado L. G. S., Tavares J. B. & Costa J. L. D. (2017). Primeiros socorros e prevenção de acidentes no ambiente escolar: intervenção em unidade de ensino. Revista Enfermagem em Foco, 8(3), 25-29. Doi: 10.21675/2357-707X.2017.v8.n3.893.
Singletary E. M., Charlton N. P., Epstein J. L., Ferguson J. D., Jensen J. L., MacPherson A. I. & Pellegrino J. L. et al. (2015). First Aid: 2015 American Heart Association and American Red Cross Guidelines Update for First Aid. Circulation, 132(18), 574-89. Doi: 10.1161/CIR.0000000000000269.
Stadler L. H. B., Venâncio L. C. T., Ribeiro P. S. & Flores C. M. (2015). Conhecimento de primeiros socorros em acidentes escolares por parte dos professores de educação física na educação infantil. Fiep Bulletin, 85(special edition). Doi: 10.16887/85.a1.16.
Wrublak A. & Boscatto E. C. (2018). Conhecimento dos professores de educação física sobre primeiros socorros nas escolas de Santa Cecilia-SC. Revista Professare, 7 (1), 82-94. Doi: 10.33362/professare.v7i1.982.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Camila Cristina Mior; Marcia Casaril dos Santos Cargnin; Laisa Cargnin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
