Interprofessional Collaboration Project in Pandemia: reflections by Brazil's National Health System (SUS) professionals about teamwork

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8476

Keywords:

Interprofessional Education; Collaborative Practice; TeamWork; Health Care; COVID-19 Pandemic.

Abstract

The "Interprofessional Collaboration Project in Pandemia" aims to present reports from professionals who are working on the front line against the coronavirus, this study aims to report the reflections of health professionals on teamwork in the context of the pandemic through social media. It is a descriptive essay with a qualitative approach, systematized by members of the PET-Saúde / Interprofessionality of Sobral-CE. The information was collected from June 2020 via videos recorded by the professionals who participated in the project, reflecting on the following guiding question: "How has teamwork contributed against COVID-19?" The appreciative analysis of the reports of 10 participants allowed us to perceive a conceptual confusion of the terms interprofessionality and multiprofessionality. However, the importance attributed to teamwork during this pandemic moment was highlighted, in the sense of developing assistance under a comprehensive approach to the patient and his needs, seeking to highlight the importance of each professional in the care process, revealing evidence of a collaborative practice. It is considered that the project contributes to the debate about teamwork in times of pandemic, as well as being an important space for listening and speaking of these health professionals.

Author Biographies

Francisca Juliana Rocha Torres, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Monitor of the Education through Work for Health Program (PET-Saúde / Interprofessionality).

Rebeca Nunes de Souza, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Monitor of the Education through Work for Health Program (PET-Saúde / Interprofessionality).

Gizelle Noronha Almeida, Universidade Federal do Ceará

Monitora do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde/Interprofissionalidade).

Cibelly Aliny Siqueira Lima Freitas, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Cibelly Aliny Siqueira Lima Freitas. Enfermeira. Pós-doutorado em Enfermagem pel a Universiadde Federal do Paraná (UFPR). Professora Assistente do Curso de Enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA. Tutora do PET-Saúde Interprofissionalidade Sobral, Ceará.

Maria Socorro de Araújo Dias, Universidade Estadual Vale do Acaraú; Escola de Saúde Pública Visconde de Saboia

Maria Socorro de Araújo Dias. Enfermeira. Pós Doutorado em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Professora Associada do Curso de Enfermagem da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA. Diretora da Escola de Saúde Pública Visconde de Saboia.. Coordenadora do PET-Saúde Interprofissionalidade Sobral, Ceará.

References

Araújo T. A. M., Vasconcelos ACCP, Pessoa TRRF, Forte FDS. Multiprofissionalidade e interprofissionalidade em uma residência hospitalar: o olhar de residentes e preceptores (2017). Interface (Botucatu), 21(62):601-13. https://doi.org/10.1590/1807-57622016.0295

Batista N. A. Educação interprofissional em saúde: concepções e práticas. Cad FNEPAS. 2012; 2:25-8.

Brasil. Lei n. 8.080, de 19 de setembro de 1990. Dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 19 set. 1990a. Seção 1. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8080.htm

Cabral, E. R. de M., Bonfada, D., Melo, M. C. de, Cesar, I. D., Oliveira, R. E. M. de, Bastos, T. F., Bonfada, D., Machado, L. O., Rolim, A. C. A., & Zago, A. C. W. (2020). Contributions and challenges of the Primary Health Care across the pandemic COVID-19. InterAmerican Journal of Medicine and Health, 3, 1 - 12. https://doi.org/10.31005/iajmh.v3i0.87

Costa, M.V. de (2016). A educação interprofissional no contexto brasileiro: algumas reflexões. Interface Comunicação, Saúde e Educação, 20(56), 197-8. https://doi.org/10.1590/1807-57622015.0311

Costa, M. V. (2017). A potência da educação interprofissional para o desenvolvimento de competências colaborativas no trabalho em saúde. Rede Unida: Série Vivência em Educação na Saúde, Porto Alegre, 6(1), 14-27. DOI: 10.18310/ 9788566659931

De Souza, S. V., & Rossit, R. A. S. (2020). Dilemas e Perspectivas dos Recursos Humanos em Saúde no Contexto da Pandemia. Enfermagem em Foco, 11(1 Esp). https://doi.org/10.21675/2357-707X.2020.v11.n1%20Esp.3624

Dias, R. D. (2020). Governamentalidade, biopolítica e vida precária: a pandemia de COVID-19 no Brasil. Revista Eletrônica do Curso de Direito da UFSM, 15(2), 43634. https://doi.org/10.5902/1981369443634

Duarte, M. D. L. C., & Boeck, J. N. (2015). O trabalho em equipe na enfermagem e os limites e possibilidades da estratégia saúde da família. Trabalho, Educação e Saúde, 13(3), 709-720. https://doi.org/10.1590/1981-7746-sip00054

De Moraes, M. M. D. S., Roner, M. N. B., Rocha, E. M. S., & Maia, R. M. D. C. S. (2019). Interdisciplinaridade e interprofissionalidade. Revista Docência do Ensino Superior, 9, 1-17. https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.13548

Ellery, A. E. L. & Barreto, I. C. H. C (2019). Interdisciplinaridade e interprofissionalidade: produções mediadas pelos afetos. Trabalhar e Aprender em Conjunto: Por Uma Técnica e Ética de Equipe na Saúde: Vivências em Educação na Saúde, Porto Alegre, v. 15, n. 1, p. 36-49. DOI: 10.18310/9788554329297

Ferla, A. A., & Toassi, R. F. C. (2017). Formação interprofissional em saúde: um caminho a experimentar e pesquisar. Interprofissionalidade e formação na saúde: onde estamos? 1. ed. Porto Alegre: Rede UNIDA, 2017. p. 7-13. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/183992/001064810.pdf?sequence=1

Gil, A. C. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa (Vol. 4, p. 175). São Paulo: Atlas.

Organização Pan-americana de Saúde (OPAS). Folha informativa – COVID-19 (doença causada pelo novo coronavírus) [Internet]. 2020 [cited 2020 Apr 15]. Recuperado de: https://www.paho.org/pt/covid19

Peduzzi M, Agreli H. F,. Trabalho em equipe e prática colaborativa na Atenção Primária à Saúde. Interface (Botucatu). 2018; 22(Supl. 2):1525-34. https://doi.org/10.1590/1807-57622017.0827

Peruzzo, H. E., Bega, A. G., Lopes, A. P. A. T., Haddad, M. D. C. F. L., Peres, A. M., & Marcon, S. S. (2018). Os desafios de se trabalhar em equipe na estratégia saúde da família. Escola Anna Nery, 22(4). https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2017-0372

Silva, J., Peduzzi, M., Orchard, C., & Leonello, V. (2015). Interprofessional education and collaborative practice in Primary Health Care* . Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 49(spe2), 16-24. https://doi.org/10.1590/S0080-623420150000800003

Vermelho, S. C., Velho, A. P. M., Bonkovoski, A., & Pirola, A. (2014). Refletindo sobre as redes sociais digitais. Educação & Sociedade, 35(126), 179-196. https://doi.org/10.1590/S0101-73302014000100011

Published

26/09/2020

How to Cite

BARBOSA, L. A. S.; TORRES, F. J. R. .; SOUZA, R. N. de; ALMEIDA, G. N.; COELHO, G. G.; FREITAS, C. A. S. L.; DIAS, M. S. de A. Interprofessional Collaboration Project in Pandemia: reflections by Brazil’s National Health System (SUS) professionals about teamwork. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 10, p. e2739108476, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i10.8476. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/8476. Acesso em: 8 aug. 2022.

Issue

Section

Health Sciences