Waldorf pedagogy and the Common National Curriculum Base in the education of children

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8754

Keywords:

Waldorf pedagogy; Common National Curricular Base; Skills.

Abstract

This article has as main objective to make a presentation of the Waldorf Pedagogy relating it to the general competences for basic education pointed out by the National Common Curricular Base (BNCC). To this end, a theoretical study was carried out in order to understand how this pedagogy puts into practice the development of the competencies established in the National Common Curricular Base and whether it can meet the student's development considering the competencies established by the Base. As a result, it was realized that the Waldorf pedagogy can be understood as an alternative to implement the precepts of the BNCC, considering that both strive to foster an ethical, free, critical, autonomous human being. Finally, it is expected that this study can contribute to the educational field, considering that its focus, Waldorf pedagogy, presented itself not only as a possibility of consolidating the BNCC rules, but mainly as a possibility that the pedagogical practices can contribute to the formation of integral human beings able to act ethically in our society.

Author Biographies

Gabriela Luz Saraiva , Universidade Franciscana

Estudei Histório na Universidade Federal de Santa Maria-RS,Especialização em História do Brasil pela Universidade Federal de Santa Maria - RS e Mestranda em Ensino,Linguagens e Humanidades na Universidade Franciscana - UFN

Marcele Pereira da Rosa Zucolotto, Universidade Franciscana

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Maria (2003), Mestrado (2007) e Doutorado (2014) em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é professora adjunta do Curso de Psicologia e do Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens da Universidade Franciscana, fazendo parte da linha de pesquisa ?Ensino, Epistemologias e Formação Docente?. Tem experiência na área de Psicologia Clínica, Social e Pesquisa, atuando principalmente nos seguintes temas: produção de subjetividade, escrita, infância e educação. Tem interesse nos estudos em Esquizoanálise, Psicologia Social, Psicologia Escolar e Educação Infantil.

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Published

16/10/2020

How to Cite

SARAIVA , G. L. .; ZUCOLOTTO, M. P. da R. . Waldorf pedagogy and the Common National Curriculum Base in the education of children. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 10, p. e7279108754, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i10.8754. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/8754. Acesso em: 28 jun. 2022.

Issue

Section

Education Sciences