Aprendizaje basado en problemas (PBL) vinculado a la educación inicial y continua de los profesores de Química. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e551985642, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.5642. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/rsd/article/view/5642. Acesso em: 16 dec. 2025.