El afecto en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación infantil: la relación profesor-alumno

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i4.40868

Palabras clave:

Afectividad; Educación infantil; Relación profesor-alumno; Enseñando y aprendiendo.

Resumen

La afectividad está presente desde el inicio de la vida de las personas, por lo que se comprende la relevancia para el desarrollo del ser humano. Así, este estudio tiene como objetivo presentar la importancia de la afectividad en el proceso de enseñanza y aprendizaje en Educación Infantil y la relación entre maestro y alumno. Para ello, se utilizó un enfoque cualitativo, con el objetivo de una revisión sistemática, en el que se utilizó la base de datos SciELO para la selección de estudios, utilizando los siguientes descriptores: i) la afectividad en la educación infantil; ii) afecto en la enseñanza; iii) afectividad para el aprendizaje; iv) relación profesor-alumno. Para la selección de estudios, se adoptaron criterios de inclusión y exclusión, delimitando un período entre 2017 y 2021, considerando artículos más actuales discutidos en el campo educativo. Los resultados mostraron que, entre los cuarenta y cinco estudios encontrados, cuatro fueron seleccionados para análisis y discusión de datos. Estos estudios señalaron que la afectividad es un elemento esencial en la Educación Infantil, dado que es la etapa en la que se encuentran los niños y niñas en su desarrollo. En general, el índice de publicaciones sobre el tema fue considerado bajo, dada la relevancia de la afectividad para el desarrollo de los niños, etapa en la que están aprendiendo y descubriendo nuevas formas de ver el mundo.

Biografía del autor/a

Eliziane de Fátima Alvaristo, Universidade Estadual do Centro-Oeste

Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO. Atualmente, professora do departamento de Pedagogia, Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO.

Thaís Sutilli Debona, Universidade Estadual do Centro-Oeste

Graduanda em Pedagogia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste – UNICENTRO.

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Publicado

23/03/2023

Cómo citar

ALVARISTO, E. de F. .; DEBONA, T. S. .; HALLAL, R. El afecto en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación infantil: la relación profesor-alumno. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 4, p. e0412440868 , 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i4.40868. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/40868. Acesso em: 19 may. 2024.

Número

Vol. 12 Núm. 4

Sección

Revisiones

Licencia

Derechos de autor 2023 Eliziane de Fátima Alvaristo; Thaís Sutilli Debona; Renato Hallal

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