Concepciones teórico-filosóficas en la formación de estudiantes de posgrado en enfermería
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10203Palabras clave:
Filosofía em enfermería, Investigación em educacíon de enfermería, Bases del conocimiento, Actividades cotidianas, Ensenãnza.Resumen
El estudio tiene como objetivo reflexionar sobre la experiencia vivida por estudiantes de posgrado en enfermería en una disciplina de concepciones teórico-filosóficas en el proceso de cuidar en enfermería y salud. Se trata de un estudio de reflexión descriptiva, desarrollado a partir de las experiencias de estudiantes de maestría en una disciplina de un programa de posgrado en enfermería, en la región sur de Brasil, que se llevó a cabo de marzo a julio de 2019. Los responsables dirigen tres centros: Filosofía en el Proceso de Atención de Salud y Enfermería; Corrientes de pensamiento en el área de la salud y la enfermería; Filosofía en la formación de estudiantes de posgrado en enfermería. La reflexión permitió identificar la importancia competencial de las concepciones teórico-filosóficas del proceso de salud y cuidados de enfermería y su contribución a la formación profesional. Se concluye que las concepciones teórico-filosóficas se fundamentan como un elemento importante en la formación de los estudiantes de posgrado en enfermería, valorando la reflexión filosófica como estrategia de construcción de conocimiento.
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