Sitio web de divulgación científica de investigaciones sobre aprendizaje basado en problemas com professores de química de secundaria: Contextos de una investigación
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15757Palabras clave:
Divulgación científica, Aprendizaje basado en problemas, Profesores de química, Enseñanza.Resumen
El objetivo de este estudio fue realizar la divulgación científica de la investigación sobre el aprendizaje basado en problemas (ABP) con profesores de química de secundaria a través de un sitio web e investigar sus opiniones sobre este recurso digital. Además, analizar el conocimiento de los profesores sobre ABP y su uso en el aula. El conjunto de datos se recopiló a través de una entrevista semiestructurada realizada con diez profesores de química de secundaria en la ciudad de Recife - Pernambuco, Brasil. El análisis de datos mostró que los profesores conocen el ABP y lo utilizan en el aula, pero con algunas dificultades. En general, sus opiniones en el sitio web fueron positivas y significativas. La mayoría de ellos comentaron que el sitio web les servirá de soporte didáctico en la preparación de sus clases, dando acceso a soluciones para diversas situaciones problemáticas en relación a los diferentes contenidos de la química. Además, el sitio web permitirá que los docentes de educación básica tengan acceso a conocimientos que se han discutido en las universidades brasileñas.
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