Legislación, políticas públicas educativas y teleenseñanza de emergencia en la Ciudad de Jaguarão/RS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20676

Palabras clave:

Educación remota de emergencia, Políticas públicas educativas, Covid-19, Desigualdad social y racial.

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo identificar y analizar qué políticas educativas públicas orientan la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia Covid-19 en la ciudad de Jaguarão / RS. Por ello, se realizó un estudio en documentos oficiales que tratan este tema. Metodológicamente, la naturaleza se clasifica como cualitativa y procedimentalmente es una investigación documental, y el análisis técnico-metodológico se basa en el Análisis de Contenido. Las bases teóricas se basaron en Almeida (2018), Arruda (2020), Martins (2013), Saviani & Galvão (2021), entre otros. Las conclusiones muestran que el fuerte agravante actual en el ámbito educativo para el desarrollo del aprendizaje a distancia es la desigualdad en las condiciones de acceso y uso de los recursos y dispositivos disponibles en Internet. También señala la urgencia en la construcción de políticas públicas que traigan al escenario educativo estudiado, mayores inversiones en tecnologías de la información y la comunicación en las redes públicas de educación básica correlacionadas con los procesos creativos de enseñanza y aprendizaje.

Biografía del autor/a

  • Simone Silva Alves, Universidade Federal do Pampa

    Doctora en Educación. Profesora Adjunta de la Universidad Federal de Pampa.

  • Ana Paula Almeida Freitas, Universidade Federal do Pampa
    Estudiante de Grado en Pedagogía (UNIPAMPA).
  • Vitor Garcia Stoll, Universidade Federal de Pelotas

    Licenciado en Ciencias Naturales (UNIPAMPA) y Pedagogía (UNICESUMAR), Maestría en Docencia (UNIPAMPA) y Estudiante de Doctorado en Educación (UFPEL). Profesor de la red pública municipal de Dom Pedrito / RS.

  • Leticia Leite Chaves, Universidade Federal do Pampa
    Licenciada en Ciencias Naturales y Maestría en Docencia (UNIPAMPA). Docente de la red pública municipal de Dom Pedrito / RS.
  • Janice da Silva Pacheco, Universidade Federal do Pampa
    Licenciada en Filosofía (Centro Universitario Metodista); Estudiante de Maestría en Educación (Universidad Federal de Pampa); Especialista en Prácticas Asertivas de la Educación Profesional Integrada con la Educación de Jóvenes y Adultos - con Énfasis en Gestión (Instituto Federal de Rio Grande do Norte) y Especialista en Gestión Escolar (Universidad de Vale dos Sinos).

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Publicado

2021-09-23

Número

Vol. 10 Núm. 12

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2021 Simone Silva Alves; Ana Paula Almeida Freitas; Vitor Garcia Stoll; Leticia Leite Chaves; Janice da Silva Pacheco

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Cómo citar

Legislación, políticas públicas educativas y teleenseñanza de emergencia en la Ciudad de Jaguarão/RS. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 12, p. e350101220676, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i12.20676. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/rsd/article/view/20676. Acesso em: 5 dec. 2025.