Interpretación del emprendimiento como estrategia de administración financiera para el crecimiento profesional del alumno de educación superior
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i9.49485Palabras clave:
Emprender, Educación financeira, Administración financeira, Enseñanza y aprendizaje, Educación superior.Resumen
El propósito del desarrollo de la presente investigación es identificar habilidades y experiencias durante su desarrollo profesional, para aplicarlas en un contexto empresarial y que sean un motivador en el impulso del espíritu emprendedor. Se aplico un cuestionario estructurado a estudiantes de una universidad pública en Hermosillo, Sonora, para conocer sus percepciones y actitudes hacia el emprendimiento y su relación con la educación financiera. Los resultados muestran que el 67% de los encuestados piensan en emprender, demostrando capacidad de resiliencia y compromiso en su desarrollo personal y profesional. La mayoría resalta su capacidad de adaptación, innovación y disposición para nuevos desafíos, pero algunos dudan en habilidades como negociación y persuasión. La investigación hace hincapié en fortalecer la educación financiera y empresarial en las instituciones de educación superior, creando un ambiente de colaboración que fomente el espíritu emprendedor. En resumen, promover el emprendimiento en estudiantes universitarios apoya el desarrollo económico y social, formando profesionistas capaces de innovar y generar negocios sustentables.
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