Autismo en niñas: Invisibilidad y desafíos en el diagnóstico
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i11.50105Palabras clave:
Mujeres, Disparidades en Salud, Trastorno del Espectro Autista, Diagnóstico Tardío.Resumen
Introducción: El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo caracterizada por dificultades en la comunicación, la interacción social y la presencia de comportamientos repetitivos. Su prevalencia es significativamente mayor en el sexo masculino, con diagnósticos que ocurren de tres a cuatro veces con más frecuencia que en el sexo femenino. El diagnóstico en mujeres suele producirse de manera tardía, frecuentemente en la adultez, debido a características fenotípicas menos evidentes y a estrategias compensatorias que enmascaran los síntomas. Estudios señalan que las mujeres con TEA enfrentan profundos desafíos sociales y, antes del diagnóstico, suelen sentirse confundidas y presionadas a adaptarse a las expectativas sociales, lo que puede generar dificultades adicionales. Objetivo(s): Analizar las disparidades presentadas en la literatura científica contemporánea sobre el diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista (TEA) en niñas, considerando las características fenotípicas menos evidentes y la frecuente recepción tardía del diagnóstico. Método: El presente artículo busca comprender los fenómenos mencionados mediante una revisión de la literatura de los últimos cinco años sobre autismo y género, utilizando bases de datos electrónicas. Conclusión: Las manifestaciones de los signos de TEA en niñas pueden pasar desapercibidas debido a criterios de evaluación estandarizados para niños. El camuflaje social adoptado por las niñas evidencia la necesidad de criterios diagnósticos sensibles al género, que garanticen un apoyo adecuado y reduzcan los impactos del diagnóstico tardío.
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