Análise da percepção ambiental de professores e alunos da Escola Municipal Raimundo Nonato Sobrinho em Paragominas, Estado do Pará, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6479Palavras-chave:
Educação ambiental, Compostagem, Resíduos orgânicos, Ensino de Ciências, Ensino.Resumo
O acentuado crescimento demográfico, acompanhado da ascensão tecnológica e hábitos consumistas, vêm aumentando de maneira considerável o volume de resíduos sólidos urbanos gerados e são responsáveis, sobretudo, por impactos deletérios para o meio ambiente e para o homem. Dentre estes resíduos, os orgânicos são os mais produzidos diariamente e sua utilização em forma de compostagem é uma das alternativas mais promitentes, pois reduz o volume dos mesmos de maneira eficaz. Para tal, a Educação Ambiental é encarada como um caminho para conscientizar a população a respeito de práticas mais sustentáveis, como reutilização de resíduos. Dessa forma, este trabalho busca analisar a percepção e as práticas de educação ambiental de professores e alunos do 5º ano em uma escola de Paragominas-PA. A coleta de dados ocorreu através da aplicação de questionários, os quais possuíam questões abertas e fechadas, a 09 professores e 47 alunos. Os resultados indicaram que a percepção, tanto dos professores quanto dos alunos acerca do meio ambiente, mostrou-se positiva, no entanto, observou-se a necessidade de serem desenvolvidas intervenções práticas, a fim de despertar a responsabilidade socioambiental dos alunos. Em vista disso, sugeriu-se a compostagem como forma de reaproveitar os resíduos orgânicos e destinar o composto gerado à uma horta na própria instituição, desde que houvesse colaboração e incentivo da comunidade escolar.
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