Pandemia do Covid-19 e extensão universitária: Relato de experiência no projeto educar para a atividade física – EPAF com idosos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i3.48540Palavras-chave:
Pessoas idosas, Atividade motora, Pandemias, Mídias sociais, Covid-19.Resumo
O objetivo deste trabalho é descrever as experiências acerca das atividades remotas do projeto “Educar para Atividade Física- EPAF”, assim como as estratégias utilizadas para realização das aulas, realizado remotamente. Estudo descritivo, do tipo relato de experiência. Foram produzidos e enviados para os idosos, via WhatsApp, um vídeo tutorial, um folder para facilitar o acesso a plataforma de reuniões, uma avaliação via questionário online antes do início das atividades. Vinte e oito aulas foram ministradas por meio remoto, composta por roda de conversa, palestras, exercícios físicos (EF) ministrados pelos monitores, volta à calma e autoavaliação. A frequência de participação dos idosos foi de 44,5%. Houve uma maior participação da família do idoso durante as aulas. Observou-se melhora na autonomia funcional dos idosos e no manuseio da tecnologia para gravação dos vídeos com EF em dias alternativos à reunião. Conclui-se que as ações e estratégias promovidas pelo EPAF possibilitaram reflexão sobre as temáticas abordadas, participação ativa do idoso e seus familiares, bem como a aquisição de habilidades para o manuseio do celular, facilitando assim o acesso ao programa de EF orientados e supervisionados pelos docentes e monitores do EPAF.
Referências
Andrade, J. F. de, Guarda, F. R. B. da, Silva, V. A. P. da, Ribeiro, M. M., & Scher, L. M. de L. (2023). 24-hour movement behaviors in the elderly: A systematic review. Revista Saúde Digital, 12(3), e23112340650. https://doi.org/10.33448/rsd-v12i3.40650.
Borges, L. de A. R., Costa, B. C., Loiola, E. F., & Oliveira, K. L. X. (2020). Exercício físico como intervenção terapêutica na depressão em idosos / Physical exercise as therapeutic intervention in depression in the elderly. Braz. J. Develop., 2. https://doi.org/10.34117/bjdv6n9-021.
Botton, A., Cúnico, S. D., & Strey, M. N. (2017). Diferenças de gênero no acesso aos serviços de saúde: Problematizações necessárias. Mudanças–Psicologia da Saúde, 25(1), 67-72. https://doi.org/10.15603/2176-1019/mud.v25n1p67-72
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção Primária à Saúde. Departamento de Promoção da Saúde. Coordenação Geral de Promoção da Atividade Física e Ações Intersetoriais. (2021). Recomendações brasileiras de atividade física: Relatório técnico do grupo de trabalho idosos. Ministério da Saúde. https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/guia_atividade_fisica_populacao_brasileira.pdf
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde e Ambiente. (2024). Coronavírus Brasil - Painel Coronavírus. Portal Gov.br. https://covid.saude.gov.br/. Acesso em: 16 dez. 2024.
Chen, P. J., Pusica, Y., Sohaei, D., Prassas, I., & Diamandis, E. P. (2021). An overview of mental health during the COVID-19 pandemic. Diagnosis, 8(4), 403-412.
Esquenazi, D., da Silva, S. B., & Guimarães, M. A. (2014). Aspectos fisiopatológicos do envelhecimento humano e quedas em idosos. Revista Hospital Universitário Pedro Ernesto, 13(2). https://doi.org/10.12957/rhupe.2014.10124.
Fontes, G. N., Lopes Pereira, A. C., Storti Marcolino Rodrigues, M., Cabral De Lima, M., Moreira Freitas, R. P., Miranda Mendes, A. L., et al. (2024). Exercício físico regular como ferramenta de prevenção de psicopatologias em idosos. Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences, 6(9), 1562–1574. https://doi.org/10.36557/2674-8169.2024v6n9p1562-1574.
Godoi, M., Beraldo Kawashima, L., Almeida Gomes, L. de, & Caneva, C. (2021). As práticas do ensino remoto emergencial de educação física em escolas públicas durante a pandemia de covid-19: Reinvenção e desigualdade. Revista Prática Docente, 6(1), e012. https://doi.org/10.23926/RPD.2021.v6.n1.e012.id995.
Kachar, V. (2010). Envelhecimento e perspectivas de inclusão digital. Revista Kairós Gerontologia, 13(2), 131–147. https://doi.org/10.23925/2176-901X.2010v13i2p131-147.
Martins, C. M., Soares, V. N., & Fernandes, P. T. (2022). Associação entre Atividade Física e Aspectos Emocionais de Idosos durante a Pandemia da Covid-19. Revista Psicologia e Saúde, 31-43. https://doi.org/10.20435/pssa.v14i3.2118Menezes, G. R. S., da Silva, A. S., Silvério, L. C., & de Medeiros, A. C. T. (2020). Impacto da atividade física na qualidade de vida de idosos: Uma revisão integrativa. Brazilian Journal of Health Review, 3(2), 2490–2498. https://doi.org/10.34119/bjhrv3n2-097
Melo, R. C., Da Silva, L. A. L. B., De Araújo, B. C., Domene, F. M., Da Silva, J. de L., Milhomens, L. de M., et al. (2023). Efeitos da atividade física sobre desfechos de saúde mental: Revisão rápida de revisões sistemáticas. Brazilian Journal of Health Review, 6(3), 10848–10865. https://doi.org/10.34119/bjhrv6n3-193
Moro, G. H. M. (2010). Uma nova interface para a inclusão digital na terceira idade (Dissertação de Mestrado, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Mussi, R. F. F., Flores, F. F., & Almeida, C. B. de. (2021). Pressupostos para a elaboração de relato de experiência como conhecimento científico. Revista Práxis Educacional, 17(48), 60–77. https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i48.9010
Nelson, M. E., Rejeski, W. J., Blair, S. N., Duncan, P. W., Judge, J. O., King, A. C., et al. (2007). Physical activity and public health in older adults: Recommendations from the American College of Sports Medicine and the American Heart Association. Medicine & Science in Sports & Exercise, 39(8), 1435–1445. https://doi.org/10.1249/mss.0b013e3180616aa2.
Oliveira Alvarenga, G. M., Yassuda, M. S., & Cachioni, M. (2019). Inclusão digital com tablets entre idosos: Metodologia e impacto cognitivo. Psicologia, Saúde & Doenças, 20(2), 384–401. http://dx.doi.org/10.15309/19psd200209
Pereira A. S. et al. (2018). Metodologia da pesquisa científica. [free e-book]. Editora UAB/NTE/UFSM.
Pereira, F. D. F. F., Fortuna, D. R., & Da Silva, R. (2021). Sociabilidade em tempos de quarentena: o WhatsApp como ferramenta de interação social durante a pandemia de COVID-19. Travessias, 15(2), 404-422. https://doi.org/10.48075/rt.v15i2.27349
Santos, D. F. dos, Barreto, I. D. de C., Silva, R. J. dos S., & Scher, L. M. de L. (2022). Prevalence of functional disability and associated factors in Brazilian elderly. Research, Society and Development, 11(5), e27311528310. https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.28310.
Silva, R. A. D. S., & Cavalcante Neto, J. L. (2021). Práticas de promoção da saúde mental e atividade física na atenção primária no Brasil. In J. L. Cavalcante Neto (Org.), Saúde Mental e Atividade Física: Alguns Apontamentos. FiloCzar.
Who, W. H. O. (2020). Guidelines on physical activity and sedentary behaviour: 2020. https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/336656/9789240015128-eng.pdf
Zhang, W. (2020). Manual de prevenção e controle da Covid-19 segundo o Doutor Wenhong Zhang. PoloBooks.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Luria Melo de Lima Scher; Maurício Maltez Ribeiro; Silas Lima dos Santos; Tainane Santana Xavier; Valter Abrantes Pereira da Silva
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
