Panorama global de publicaciones sobre Mathematics Teacher’s Specialized Knowledge en el Google Scholar hasta 2019
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10526Palabras clave:
MTSK; Panorama; Mathematics Teachers' Specialized Knowledge; Conocimiento especializado de profesores de matemáticas; Producción científica.Resumen
El objetivo es mapear la producción científica global (nacional e internacional) referente al marco teórico Mathematics Teacher’s Specialized Knowledge - MTSK en la base de datos de Google Scholar entre 2011 y 2019. Para ello, se realizó una investigación descriptivo-bibliográfica de carácter bibliométrico en la referida base de datos. Partimos de un conjunto de 799 trabajos, de los cuales 323 conformaron el corpus de análisis en las categorías: (i) distribución de la producción por año, (ii) autores, (iii) idiomas, (iv) tipos de producción. Los resultados muestran un número mucho mayor de trabajos y autores (315) involucrados con MTSK que los encontrados anteriormente. Por sus características, concluimos, en línea con estudios previos, que hay un aumento sustancial de la producción, que hay un grupo de investigadores más prolífico que trabaja de manera colaborativa e internacional, con predominio de artículos en español y portugués, entre otros. Como novedad, identificamos que hubo un aumento en la producción de MTSK en Brasil proporcionalmente mucho mayor que la global, un aumento anual consistente en la entrada de nuevos investigadores, más tipos de publicaciones y su relevancia, entre otros. Finalmente, ante este escenario de creciente interés y difusión del marco MTSK, señalamos a quienes puedan estar interesados en nuestros resultados y destacamos los caminos de nuevas investigaciones en curso.
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