Tecnologias Educativas para pacientes y famílias en Cuidados Paliativos: Una revisión integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17175Palabras clave:
Cuidados Paliativos; Tecnología educativa; Familia.Resumen
Las tecnologías educativas son herramientas que ayudan a transmitir conocimientos y pueden utilizarse en diferentes contextos. Dado su potencial para resolver dudas y desarrollar habilidades, esta investigación tuvo como objetivo identificar evidencia científica en la literatura sobre el uso de tecnologías educativas en cuidados paliativos diseñadas para pacientes con cáncer y sus familias. Se trata de una revisión integradora de la literatura, con la siguiente estrategia PICo: “¿Qué tecnologías educativas (I) se están desarrollando en Cuidados Paliativos (Co) para los pacientes y sus familias (P)?”. El marco temporal establecido comprendió el período de 2015 a 2021, en las bases de datos MEDLINE a través de la Biblioteca Nacional de Medicina, Institutos Nacionales de Salud (PubMed), Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS), Biblioteca Electrónica Científica en Línea (SCIELO) y en el Base de datos de enfermería (BDENF) a través de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS). Se utilizaron los Descriptores de Ciencias de la Salud (Decs / MESH) “tecnología educativa”, “Educación para la salud”, “cuidadores”, “pacientes” y “Cuidados paliativos” en portugués, inglés y español. La interacción de descriptores fue realizada por los operadores booleanos AND y OR. Se seleccionaron 14 estudios. A través del análisis, fue posible dividir en cuatro categorías que evidenciaron tecnologías orientadas a conceptos y pautas de cuidado, para el cuidado del cuidador, para ayudar en la toma de decisiones y para facilitar la comunicación. Por tanto, se concluye que las tecnologías educativas son herramientas importantes para asistir en el proceso educativo, ayudando al profesional en la introducción de los temas y sirviendo también como fuente de consulta en momentos de dudas e incertidumbres. Es necesario desarrollar diferentes tecnologías que consideren los diferentes grupos de edad, especificidades que involucran regionalidad y diversidad cultural.
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