Prácticas socioeducativas del proyecto urbano en cárceles Noreste de Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.17984Palabras clave:
Educación de jóvenes y adultos; Jardín comunitário; Reeducandos; Resocialización.Resumen
El ProJovem Urbano/Prisión de Piauí se implementó en dos cárceles: la Penitenciaría de Mujeres de Teresina y la Penitenciaría Regional Irmão Guido. El artículo es un relato de experiencia que tuvo como objetivo describir una acción educativa del ProJovem Urbano/Prisión realizada en la Penitenciaría Regional Irmão Guido, Teresina, Piauí. La actividad pedagógica formó parte del Plan de Acción Articulado (PLA), elaborado y ejecutado bajo la guía de educadores del componente curricular en las áreas de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Humanas y Ciencias Naturales, desde enero de 2019 hasta enero de 2020. Desarrollo del proyecto se llevó a cabo en dos etapas: en la primera; se realizó un diagnóstico sobre las condiciones socioambientales del sistema penitenciario, denominado “Mapa de Desafíos”, a partir del folleto del PLA sobre causas y / o soluciones a los problemas encontrados en el Penal. En el segundo paso; se llevó a cabo el deshierbe, la construcción de nuevos macizos de flores y la elección de vegetales y plantas medicinales. Se construyeron once camas para cultivar las siguientes hortalizas: cebollino, cilantro, pimiento, lechuga, repollo, zanahoria, tomate y plantas medicinales como mastruço, pasto común, boldo, menta, melisa, albahaca, entre otras. Las acciones educativas teórico-prácticas contribuyeron al desarrollo de habilidades socioemocionales y cognitivas, además de contribuir al proceso de resocialización e inclusión social de los estudiantes reeducados.
Citas
Almeida, S. J. (2014). A importância do trabalho na ressocialização do preso: aplicação efetiva da lei de execução penal. Instituto de ensino superior de Rio Verde. https://www.juridicocerto.com/p/almeidaadvocacia/artigos/a-importancia-do-trabalho-na-ressocializacao-do-preso-aplicacao-efetiva-da-lei-de-execucao-penal-802.
Altieri, M. (2012). Agroecologia: bases científicas para uma agricultura sustentável. Expressão Popular.
Andrade, C. P., De Sousa Dias, A., Vasquez, E. L., & Abreu, W. F. (2019). Educação de Jovens e Adultos em contexto de privação de liberdade: análise de narrativas de um sujeito-educando. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto) Biográfica, 4 (10), 378-393.
Baccarini, S. O. S. (2012). O Sistema Prisional e a Ressocialização. Saberes Interdisciplinares, 5 (10), 49-72.
Base Nacional Comum Curricular (2019). Temas Contemporâneos Transversais na BNCC. Proposta de Prática de Implementação de 2019. http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/guia_pratico_temas_contemporaneos.pdf.
Batista, A. B. P., Castro, C. S., Castro, E. B. L., & Lima, K. V. G. (2020). Horta caseira. Pet agronomia. UFC. Fortaleza, Ceará. https://petagronomia.ufc.br/wp-content/uploads/2020/06/horta-pet-2.pdf.
Bessil, M. H. & Merlo, A. R. C. (2017). A Prática Docente de Educação de Jovens e Adultos no Sistema Prisional. Psicologia Escolar e Educacional, 21 (2), 285-293.
Brasil. (1984). Lei nº 7.210, de 11 de julho de 1984. Institui a Lei de execução penal. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l7210.htm.
Brasil. (1996). Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm.
Brasil. (2001). Lei 10.257, de 10 de julho de 2001. Estabelece diretrizes gerais da política urbana e dá outras providências. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/leis_2001/l10257.htm.
Brasil. (2008). Lei nº 11.692, de 10 de junho de 2008. Dispõe sobre o programa nacional de inclusão de jovens - projovem, instituído pela lei no 11.129, de 30 de junho de 2005; altera a lei no 10.836, de 9 de janeiro de 2004; revoga dispositivos das leis nos 9.608, de 18 de fevereiro de 1998, 10.748, de 22 de outubro de 2003, 10.940, de 27 de agosto de 2004, 11.129, de 30 de junho de 2005, e 11.180, de 23 de setembro de 2005. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11692.htm.
Brasil. (2017). Resolução federal nº 11, de 6 de setembro de 2017. Estabelece critérios e normas para os entes federados que dispõem de saldo na conta específica do programa nacional de inclusão de jovens – projovem urbano e desejam participar de edição especial do programa para entrada de estudantes em 2017 e altera a resolução nº 41, de 24 de agosto de 2012. https://www.fnde.gov.br/centrais-de-conteudos/publicacoes/category/99-legislacao?download=12265:resolu%c3%a7%c3%b5es-2017.
Camuri, A. C., Silva, J. R. A., & Silva, L. G. M. (2018). Mecanismo nacional de prevenção e combate à tortura. Relatório de missão a unidades de privação de liberdade do estado do Piauí. Brasília. https://www.gov.br/mdh/pt-br/acesso-a-informacao/participacao-social/mecanismo-nacional-de-prevencao-e-combate-a-tortura-mnpct/relatorios-1/Relatorio_Piaui_Final_2018_28_ago.pdf.
Conselho Nacional de Educação. (2010). Câmara de Educação Básica. Resolução n. 2, de 19 de maio de 2010. Dispõe sobre as diretrizes nacionais para a oferta de educação para jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais. http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=14906.
Constituição da República Federativa do Brasil. (1988) Brasília. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm.
Da Conceição Ferreira, L., Martins, L. D. C. F., Merotto, S. C., Raggi, D. G., & Da Silva, J. G. F. (2019). Educação ambiental e sustentabilidade na prática escolar. Revista Brasileira de Educação Ambiental, 14 (2), 201-214.
Da Silva Torres, E. N. (2020). Prisão, educação e remição de pena no Brasil: a institucionalização da política para educação de pessoas privadas de liberdade. Paco.
Da Silva, R. & Marques, M. A. (2021). Os modelos de oferta da educação em prisões no Brasil e a construção do seu projeto político pedagógico Revista Plurais Multidisciplinar, 6 (1), 49-67.
De Souza Pinheiro, M. S., Carmo, E. M., & Ayres, A. C. M. (2021). Política curricular de educação de jovens e adultos (EJA): considerações sobre o cotidiano da prática docente. Com a palavra, o professor, 6 (14), 46-69.
Duarte, A. J. O. & Sivieri-Pereira, H. O. (2018). Aspectos históricos da educação escolar nas instituições prisionais brasileiras do período imperial ao século XXI. Educação Unisinos, 22 (4), 344-352.
Ireland, T. D. (2012). Educação de Jovens e Adultos como política pública no Brasil (2004 - 2010): os desafios da desigualdade e da diversidade. Instituto Paulo Freire de españa. Rhizome Freireano.
Kanaan, D. P. G., Souza, R. M., & Pelissari, L. B. (2020). A educação como instrumento emancipatório no sistema prisional. Revista Mundi Sociais e Humanidades, 5 (3), 105-22.
Lüdke, M. & André, M. E. D. A. (2013). Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: E.P.U.
Ministério da Educação. (2004). Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Relatório da Gestão da SECADI. http://portal.mec.gov.br/docman/setembro-2015-pdf/18641-secadi-relatorio-gestao-mec-2004-pdf.
Oliveira, C. B. F. (2017). A educação nas prisões brasileiras: a responsabilidade da universidade pública. Tese (doutorado) - Faculdade de educação da universidade de São Paulo, São Paulo, Brasil.
Oliveira, F. R., Pereira, E. R., & Junior, A. P. (2018). Horta escolar, Educação Ambiental e a interdisciplinaridade. Revista Brasileira de Educação Ambiental. Revbea, 13 (2), 10-31.
Oliveira, N. A., Domingos, F. O., & Colasante, T. (2020a). Reflexões sobre as práticas de educação ambiental em espaços de educação formal, não-formal e informal. Revista brasileira de Educação Ambiental - Revbea, 15 (7), 9-19.
Pereira, A. (2018). A educação de jovens e adultos no sistema prisional brasileiro: o que dizem os planos estaduais de educação em prisões? Revista Tempos e Espaços em Educação. São Cristóvão, 11 (24), 217-252.
Quaresma, N. M. P., Dos Santos Rocha, R., & Cruz, L. A. (2021). A pedagogia e o sistema prisional: a educação em ambiente não escolar. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 7 (2), 18-18.
Saar, F. G. & Araújo, A. P. G. S. (2020). A violação dos direitos humanos no sistema prisional. Jornal eletrônico Faculdade Vianna Júnior, 12 (2), 20-20.
Santos, J. J., Santos, A. L. A., Cabral, S. A. A. O., Santos, M. D. R., & Leitão, E. T. C. (2015). Horta comunitária: instrumento de geração de renda para os pais das crianças do PETI - Satuba. In: congresso técnico científico da engenharia e da agronomia – CONTECC, Fortaleza.
Vieira, Y. L. D. (2020). Educação como prática de ressocialização na perspectiva dos privados de liberdade da penitenciária de segurança média Juiz Hitler Cantalice: um estudo de caso. Monografia (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Paraíba, Paraíba, Brasil. https://www.repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/17639.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Maria Lindalva Alves da Silva; Polyanna Araújo Alves Bacelar ; Jéssica Pereira dos Santos ; Liana Maria Ibiapina do Monte ; Elaine Ferreira do Nascimento
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
