Un estudio desde la perspectiva de la psicología cognitiva sobre la película "Mente divertida"
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i2.1999Palabras clave:
Fun Mind; Cine de animación; Psicopatología; Terapia cognitivo conductual.Resumen
Este artículo hace referencia a un análisis de la película Fun Mind (2015) desde el punto de vista de la psicología, para resaltar los contenidos estudiados en la disciplina de los procesos básicos. Su objetivo es examinar la película, resaltar sus principales procesos, para comprender el caso y aplicarlo a la práctica, presentándolo en un foro clínico, desde la perspectiva de la psicología cognitiva. Los cinco pasos metodológicos del Arco de Maguerez fueron utilizados para el análisis de la película. También se realizó una investigación bibliográfica, y la recolección de datos t se realizó en las bases de datos electrónicas Electronic Scientific Online Library (Scielo), también material bibliográfico encontrado en la biblioteca de la universidad y los contenidos teóricos y clases prácticas tratadas en clase. Los resultados de esta investigación indican que en todas las circunstancias experimentadas, uno disfruta de varias emociones, por lo tanto, la película ilustra al personaje principal entrando en una imagen depresiva debido a la ausencia de emociones y procesos internos desarmonizados. Por lo tanto, se concluye que la terapia cognitivo-conductual sería la mejor forma de tratamiento y, para tener calidad de vida, todas las emociones deben estar equilibradas.
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