Mujeres, Abejas y Sustentabilidad: el caso de un curso de meliponicultura

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i9.31807

Palabras clave:

Medio ambiente; Meliponicultura; Sociedad; Manejo de abejas nativas.

Resumen

Los cursos de meliponicultura pueden ser una forma eficiente de presentar una actividad sostenible que complemente los ingresos económicos, así como un momento de autoconocimiento y reflexión social para las mujeres, especialmente las del medio rural. El objetivo de este trabajo es reportar un proyecto de inclusión femenina utilizando como lema a las abejas sin aguijón. El proyecto incluyó la creación de un grupo multidisciplinario para la planificación, el desarrollo de la metodología y el material didáctico para un curso, la búsqueda del público objetivo (principalmente mujeres agricultoras y en riesgo) y finalmente la implementación del curso. Se inscribieron 22 mujeres del público objetivo y el curso, de 40h, se desarrolló durante 3 meses del primer semestre de 2021. El curso fue ofrecido online, debido a la pandemia de COVID-19, y se dio ayuda estudiantil a los más necesitados. El material se retiró en el IFSULDEMINAS-Campus Poços de Caldas o se envió por correo regular. El curso se dividió en 5 módulos de 8 horas. Se discutieron tanto puntos relacionados con el manejo biológico y apícola como aspectos psicosociales. Los resultados sugieren que cursos de este tipo pueden ser una excelente manera de incluir a las mujeres en la sociedad, tanto mediante el autoconocimiento, la valoración de su historia y entorno, como mediante el aprendizaje de una actividad de ingresos complementarios. De esta forma, sugerimos que se estimule el desarrollo de cursos de meliponicultura en comunidades de todo el Brasil, incluso aquellas en las que se pretende resaltar el papel de la mujer en la sociedad y en la calidad de vida y el medio ambiente.

Biografía del autor/a

Gleycon Velozo da Silva, Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia

Doutorando em Ecologia pelo Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA), Mestre em Ciências Ambientais, Pós-Graduado em Docência na Educação Profissional e Tecnológica, Graduado em Gestão Ambiental e Ensino Médio Técnico em Agroindústria. Profissional com 10 anos de experiência, sendo destes, 6 anos atuando em Gestão de Projetos Ambientais e Socioambientais. Pesquisador no Grupo de Estudos em Planejamento Territorial e Ambiental (GEPLAN - IF Poços de Caldas), produtor de conteúdo para a Revista Eletrônica AEscola Legal, ministrador de aulas práticas e teóricas em Cursos de Meliponicultura como ferramenta de Empoderamento Feminino (IF Poços de Caldas), consultor em Meliponicultura (Coopfam), colaborador do Núcleo de estudos em Agroecologia e produção Orgânica (NEAPO - IF Machado). Sólidos conhecimentos em Agroecologia, Agricultura Sustentável, Sustentabilidade, Meliponicultura, Polinização, Educação Ambiental e Empoderamento Feminino.

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Publicado

20/07/2022

Cómo citar

TEIXEIRA, I. R. do V. .; SILVA, G. V. da .; LEITE, I. C. da S. .; OLIVEIRA, L.; MARQUES, L. C.; BARCHUK, A. R. Mujeres, Abejas y Sustentabilidad: el caso de un curso de meliponicultura. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 9, p. e55511931807, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i9.31807. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/31807. Acesso em: 19 may. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 9

Sección

Dossier temático: Educación y Justicia Social

Licencia

Derechos de autor 2022 Isabel Ribeiro do Valle Teixeira; Gleycon Velozo da Silva; Isabela Cristina da Silva Leite; Laura Oliveira; Luis Claudio Marques; Angel Roberto Barchuk

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