Papel del asistente social en los desafíos que enfrentan las personas con trastorno del espectro autista en el interior de Pará: relato de experiencia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i1.36480

Palabras clave:

Trabajo Social; Desorden del espectro autista; Inclusión social.

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo general relatar la experiencia vivida como trabajadora social en la recepción y cuidado de personas diagnosticadas con Trastorno del Espectro Autista y sus familias, en una institución pública de salud mental en la ciudad de Óbidos-Pará. En el curso metodológico se utilizó un enfoque cualitativo, investigación descriptiva, investigación de campo y relato de experiencia. Los instrumentos fueron la observación directa y el cuaderno de campo. El marco teórico se basó en políticas públicas enfocadas en el tema, el contexto de desigualdad socioeconómica del país y la intervención del trabajador social en salud pública. Los resultados de la investigación revelaron la discontinuidad en el tratamiento de las personas con Trastorno del Espectro Autista; familiares con dificultades para ejercer el cuidado; red psicosocial e intersectorial asistemática; equipo técnico con poco conocimiento en el tema y; falta de entrenamiento. Concluimos que las necesidades del usuario deben ser el tema central y el trabajador social debe definir la planificación dirigida a la atención individual y colectiva, así como articularse con las redes de atención psicosocial e intersectorial, con el objetivo de lograr resultados satisfactorios y calificar la intervención profesional.

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Publicado

12/01/2023

Cómo citar

VIANA, A. dos S. F.; SILVA, J. F. da; HONORATO, L. G. F.; HONORATO, M. M. . Papel del asistente social en los desafíos que enfrentan las personas con trastorno del espectro autista en el interior de Pará: relato de experiencia. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 1, p. e6812136480, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i1.36480. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36480. Acesso em: 18 may. 2024.

Número

Sección

Ciencias Humanas y Sociales