Informe de experiencia de metodología activa aplicada en una clase del grupo de odontología PET: anatomía del complejo maxilomandibular y estructuras adyacentes relacionada con su importancia en la práctica clínica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i17.38652

Palabras clave:

Kahoot; Gamificación; Metodologías activas; Tecnologías digitales.

Resumen

El Programa de Educación Tutorial (PET) del curso de Odontología de la Universidad Estadual de Maringá (UEM) tiene un proyecto de enseñanza denominado Proyecto Piloto (PI) en el cual Profesores del Departamento de Odontología y otras áreas de la UEM son seleccionados e invitados por el grupo para realizar una actividad con la ayuda de los petianos. Esta actividad se realiza con el fin de que el docente sea capaz de aplicar metodologías activas en sus clases para la graduación con el fin de potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje enfocado al desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo y analítico de los estudiantes. Con el advenimiento de la pandemia del COVID-19, la no continuidad de las actividades presenciales requirió una adaptación al uso de las tecnologías digitales por un sesgo didáctico-pedagógico. Por lo tanto, el propósito de este trabajo es relatar la experiencia de Metodología Activa aplicada en una clase online del grupo de Odontología PET, cuyo tema fue la “anatomía del complejo maxilomandibular y estructuras adyacentes relacionadas con su importancia en la práctica clínica”.

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Publicado

19/12/2022

Cómo citar

CARDOSO, L. G.; MANHOLER, A. E. de C. .; KAMIKAWA, D. S. .; HENSCHEL, F. A. N.; FOKEMMA, N. C. G.; MELLO, J. M. de; MORAIS, C. A. H. de . Informe de experiencia de metodología activa aplicada en una clase del grupo de odontología PET: anatomía del complejo maxilomandibular y estructuras adyacentes relacionada con su importancia en la práctica clínica. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 17, p. e33111738652, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i17.38652. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/38652. Acesso em: 19 may. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 17

Sección

Ciencias de la salud

Licencia

Derechos de autor 2022 Luisa Gonçalves Cardoso; Ana Elisa de Carvalho Manholer; Daniela Suemi Kamikawa; Flávia Akemi Nakayama Henschel; Nicole Catherine Goltz Fokemma; Josiane Medeiros de Mello; Carlos Alberto Herreiro de Morais

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