Perspectivas de los estudiantes sobre aprender inglès en lìnea: ¿Positivo o negative?
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i17.38974Palabras clave:
Perspectivas; Inglès; Aprendizaje en línea; Positivo; Negativo.Resumen
El objetivo de este estudio es conocer las perspectivas de los estudiantes sobre el aprendizaje de Inglés en línea en la Universidad Técnica de Quevedo. Los investigadores examinaron su preferencia por la modalidad, las cuestiones tecnológicas y los aspectos positivos y negativos de esta modalidad. También se exploraron los supuestos de los estudiantes en relación con los mejores conocimientos y la retención. Los investigadores emplearon una metodología cuantitativa y cualitativa. Distribuyeron un cuestionario para recoger datos entre los alumnos del curso de inglés de séptimo nivel. Se pidió a los participantes que rellenaran un cuestionario con una escala de Likert de 5 puntos y cuatro preguntas abiertas para apoyar las respuestas de los estudiantes en la primera parte. El cuestionario también incluía un ítem adicional sin respuesta para conocer la percepción de los alumnos sobre qué modalidad retiene más y mejor los conocimientos. Los resultados mostraron una preferencia por el aprendizaje en línea, aparte de los problemas técnicos de Internet. Los alumnos encuentran ahora más cosas positivas para aprender desde casa que negativas. El ahorro de tiempo y dinero, el repaso de las clases en su propio tiempo y la flexibilidad son los aspectos más positivos del aprendizaje en línea.
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