Soporte vital básico: relato de experiencia de un grupo universitario

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i1.39245

Palabras clave:

Urgencias Médicas; Reanimación Cardiopulmonar; Capacitación; Enseñanza.

Resumen

Objetivo: relatar el proceso de estructuración de un grupo de formación en soporte básico de vida, con enfoque en reanimación cardiopulmonar para legos. Método: se trata de un relato de experiencia de estudiantes de pregrado y profesores de enfermería que participan de un grupo de extensión enfocado en la enseñanza del soporte vital básico, denominado Manos para Salvar. La experiencia se presentó en tres etapas 1) preparación del grupo 2) formación de los componentes del grupo 3) actuación de los estudiantes y docentes en la formación. Resultados: el equipo formador estuvo compuesto por nueve miembros, entre profesores y estudiantes de graduación en enfermería; el grupo fue capacitado por un profesional especialista en urgencias y emergencias acreditado por la American Hearth Association; Se realizaron dos capacitaciones en diferentes lugares, un congreso en el área de salud y en un Batallón del Ejército. Conclusión: Las actividades realizadas permitieron que el público reconozca las medidas de cuidado en caso de Muerte Súbita Cardíaca. Los estudiantes pudieron experimentar la educación para la salud y desarrollar habilidades y capacidades para difundir información. La Facultad y el curso de enfermería, a través del proyecto de extensión, lograron difundir conocimientos y capacitar a la población, redundando en beneficios para la sociedad.

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Publicado

01/01/2023

Cómo citar

CANNAVAN, P. M. S.; GOMES, R. D.; LOURENÇO, L. B. de A. .; TAVARES, E. .; BUENO, J.; ROSADA, L. F. .; MACHADO, N. I. B. N. de S. .; CLARIANO, R. H. S. .; ANARUMA, T. D. . Soporte vital básico: relato de experiencia de un grupo universitario. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 1, p. e4912139245, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i1.39245. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/39245. Acesso em: 18 may. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la salud