Nivel de información para académicos de odontología y cirujanos dentales en la prescripción de medicamentos en un municipio paraibano, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4573Palabras clave:
Prescripción de medicamentos; Conocimiento; Cirujano Dentista; Estudiantes de Odontología; Enseñanza.Resumen
Objetivo: Analizar el conocimiento y la seguridad de los dentistas y estudiantes de odontología de la Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), sin respetar los aspectos éticos, legales y farmacológicos de una prescripción médica prescrita en la práctica clínica. Métodos: Se evaluó una muestra (N = 56) mediante la aplicación de un cuestionario dividido en tres bloques que comprenden una percepción sobre una disciplina de Terapéutica o Farmacología, legislación y normas vigentes sobre prescripción y como medicamentos medicamentos en Odontología. Los datos se analizaron descriptivamente y utilizando la prueba de regresión logística multivariante. Resultados: De los participantes, el 89.3% dijo que la duración de la disciplina no fue suficiente para sentir el seguro para prescribir; El 53.6% cree que no se dio en el momento correcto de la graduación. Entre los grupos, solo el 6.6% de los académicos reconoce los medicamentos hipoglucemiantes orales como los únicos medicamentos que no pueden ser recetados por el cirujano dental, mientras que el 30% de los profesionales lo hacen (p = 0.040)., Denotando que tienen 6.9 veces más probabilidades de acertar que los académicos (IC 95%: 0.023 - 0.915). Sugiriendo una situación hipotética de un anciano alcohólico y hepatopático necesario para analgésicos y para ser contraindicado o paracetamol, se puede recetar el 69.5% de los estudiantes aprobados y solo el 20% de los profesionales como este (p = 0.009), denotando que tienen 9, 43 más probabilidades de responder correctamente que el primero (IC 95%: 0.020-0.573). Conclusiones: Los dentistas obtienen un mayor porcentaje de rendimiento que los académicos. De esta manera, se sugiere la necesidad de una nueva evaluación con respecto a la enseñanza de la terapia dental.
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