Inteligência emocional entre estudantes de enfermagem na pandemia de COVID-19: estudo reflexivo

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13269

Palavras-chave:

Inteligência emocional; Educação em Enfermagem; Coronavírus; Ensino.

Resumo

Objetivo: promover uma reflexão crítica sobre inteligência emocional entre estudantes de enfermagem na pandemia de COVID-19. Método: trata-se de um estudo teórico-reflexivo construído a partir análise da produção científica da temática e do arcabouço teórico da inteligência emocional. Resultados:  a pandemia provocou mudanças nos processos de viver e tem causado repercussões danosas aos indivíduos e sociedades. Entre estudantes, público especialmente afetado, as principais situações estressoras têm sido as limitações financeiras, o ensino na modalidade remota, as incertezas relacionadas ao seu desempenho e às perspectivas de futuro profissional. Neste cenário, o desenvolvimento da inteligência emocional pode ser priorizado tendo em vista amenizar os reflexos psicossociais e emocionais negativos que têm afetado a atmosfera biopsicossocial das pessoas, estando associado, sobretudo, ao melhor modo de enfrentamento. Considerações finais: destaca-se a relevância de abordar a inteligência emocional de modo transversal, permeando os diversos cenários da formação, com vistas a fomentar seu desenvolvimento entre os estudantes de Enfermagem.

Biografia do Autor

Mariane Valesca de Menezes Lacerda, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Acadêmica de Enfermagem da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), Brasil

Simone Coelho Amestoy, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Professora Associada do Coelgiado de Enfermagem da Universidade Federal do Vale do São Franscico. Docente Permanente do Porgrama de Pós-Graduação em Enfermagem e Saúde da Universidade Federal da Bahia. 

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Publicado

14/03/2021

Como Citar

LACERDA, M. V. de M. .; AMESTOY, S. C. Inteligência emocional entre estudantes de enfermagem na pandemia de COVID-19: estudo reflexivo. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 3, p. e22410313269, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i3.13269. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/13269. Acesso em: 30 maio. 2024.

Edição

v. 10 n. 3

Seção

Ciências da Saúde

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