Health education during the COVID-19 pandemic: what appears on the CAPES Portal

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20360

Keywords:

Pandemic; COVID-19; Health education.

Abstract

Health education is an educational process whose scope is to increase the population's autonomy in preventing illness, however the current crisis caused by the COVID-19 pandemic has impacted several social segments. In this context, the dissemination of scientific information on this subject plays a major role in professional and population education. Thus, in this study, the objective was to understand the scientific production available on the CAPES Portal about health education in Brazil during the COVID-19 pandemic. Therefore, a qualitative study was performed, methodologically supported by the state-of-the-art. Out of 26 articles found, eight were selected and used in the corpus of the study. The results were analyzed using the method proposed by Bardin, making the construction of two thematic categories feasible: challenges imposed on health education; and health education strategies during the COVID-19 pandemic. The discussions signaled an increase in the challenges in health education, due to fake news, due to the low adherence of the population to preventive measures, and due to the social vulnerabilities from which many people suffer. During the pandemic, health education actions are essential to maintain people's creative capacity along with physical, emotional, and mental health. Therefore, it is concluded that the current battle requires the continuance of the involvement of the State, professionals, and society in educational strategies in health.

Author Biographies

Vanusa Nascimento Sabino Neves, Universidade Federal da Paraíba

Mestra em Gestão de Organizações Aprendentes pela Universidade Federal da paraíba (UFPB). Licenciada em Enfermagem pela UFPB. Graduada em Direito pela UNIPÊ. Especialista em Linhas de Cuidado em Enfermagem pela UFSC. Enfermeira do Hospital Universitário Lauro Wanderley (HULW/UFPB).

Kellyanne Morais Alves, Hospital Universitário Lauro Wanderley

Especialista em Qualidade e Segurança no Cuidado ao Paciente pelo Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa. Graduada em Enfermagem pela Faculdade de Enfermagem Nova Esperança. Enfermeira na Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH), lotada no Hospital Universitário Lauro Wanderley (HULW).

Lícia Helena Farias Pinheiro, Hospital Universitário Lauro Wanderley

Especialista em Saúde da Família pela Faculdade Integrada de Patos. Graduada em Enfermagem pela Universidade Federal da Paraíba. Enfermeira na Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH), lotada no Hospital Universitário Lauro Wanderley (HULW). 

Silvana Mêre Cesário Nóbrega, Hospital Universitário Lauro Wanderley

Especialista em Saúde da Família pela Faculdade Integrada de Patos e em Cardiologia e Hemodinâmica pelo Centro de Formação e Aperfeiçoamento Profissional. Graduada em Enfermagem pela Faculdade Santa Emília de Rodat. Enfermeira na Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH), lotada no Hospital Universitário Lauro Wanderley (HULW).

Vanessa Polyana de Sousa Brito, Hospital Universitário Lauro Wanderley

Especialista em Saúde da Família. Graduação em Enfermagem pela Fundação de Ensino Superior de Olinda. Residência em Urgência e Emergência no Hospital da Restauração. Enfermeira na Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH), lotada no Hospital Universitário Lauro Wanderley (HULW)

Paula Silva Aragão, Hospital Universitário Lauro Wanderley

Especialista em Enfermagem do Trabalho pela Faculdade dos Guararapes. Graduada em Enfermagem pela Faculdade de Enfermagem Nossa Senhora das Graças. Enfermeria na Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH), lotada no Hospital Universitário Lauro Wanderley (HULW).

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Published

23/09/2021

How to Cite

NEVES, V. N. S. .; ALVES, K. M. .; PINHEIRO, L. H. F. .; NÓBREGA, S. M. C. .; BRITO, V. P. de S. .; ARAGÃO, P. S. . Health education during the COVID-19 pandemic: what appears on the CAPES Portal. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 12, p. e311101220360, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i12.20360. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/20360. Acesso em: 28 apr. 2024.

Issue

Vol. 10 No. 12

Section

Education Sciences

License

Copyright (c) 2021 Vanusa Nascimento Sabino Neves; Kellyanne Morais Alves; Lícia Helena Farias Pinheiro; Silvana Mêre Cesário Nóbrega; Vanessa Polyana de Sousa Brito; Paula Silva Aragão

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