Uma rede digital local para subsidiar o ensino e a aprendizagem de Física

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.23980

Palavras-chave:

Ensino de Física; Recursos computacionais; Rede local Wi-Fi.

Resumo

Diversas propostas contemporâneas de ensino de Física contemplam o uso de tecnologias computacionais. No entanto, nem todas as escolas ou ambientes não formais de ensino dispõem dos recursos e conectividade essenciais para participar e acompanhar toda a dinâmica desencadeada pela disseminação de informações via tecnologias e favorecer seu uso na aprendizagem e no ensino. Neste contexto, propomos a implementação de uma plataforma de ensino envolvendo hardware e software, criada com o objetivo de atenuar esse problema e possibilitar a conexão dos dispositivos móveis a um repositório de recursos didáticos. O método empregado caracteriza este trabalho como uma pesquisa aplicada, exploratória de abordagem qualitativa. O componente central da plataforma é o microcontrolador ESP-32 usado para gerar uma infraestrutura de rede digital mínima e de alcance restrito a um único ambiente de ensino, como o interior de salas de aula. Como prova de conceito da viabilidade do projeto, a plataforma foi testada em uma aula presencial sobre circuitos elétricos em uma turma do terceiro ano do Ensino Médio da rede pública estadual no Sul de Minas Gerais. Os resultados sobre a viabilidade na fase atual de desenvolvimento do projeto são animadores o suficiente para incentivar sua continuação, investimento em tempo e recursos para expandi-lo e melhorá-lo.

Biografia do Autor

Samuel Bueno Soltau, Universidade Federal de Alfenas

Professor Associado do Instituto de Ciências Exatas da Universidade Federal de Alfenas, em Minas Gerais.Doutor e, Ciências e Aplicações Geoespaciais  pela Universidade Mackenzie, São Paulo, SP e mestre em Astrofísica e Física Computacional pela Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo, SP.

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Publicado

20/12/2021

Como Citar

PIMENTA, V. J.; PIMENTA, R. C. de S.; SOLTAU, S. B. Uma rede digital local para subsidiar o ensino e a aprendizagem de Física. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 17, p. e170101723980, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i17.23980. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/23980. Acesso em: 19 maio. 2024.

Edição

v. 10 n. 17

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2021 Vinicius Justino Pimenta; Raphael César de Souza Pimenta; Samuel Bueno Soltau

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