Educación de salud permanente en el proceso de trabajo de agentes comunitarios de salud
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i4.2962Palabras clave:
Agente comunitario de salud; Atención primaria de salud; Educación en salud.Resumen
Objetivo: analizar si la educación permanente en salud constituye una estrategia para calificar el proceso de trabajo de los agentes comunitarios de salud. Metodología: Este estudio consiste en una revisión integral de la literatura. Doce artículos fueron seleccionados para análisis. Resultados: se descubrió que la existencia de espacios para la educación permanente es esencial para calificar la práctica de los Agentes comunitarios de salud, ya que estos se consideran dispositivos poderosos para generar cambios en el proceso de trabajo porque están configurados como un espacio para problematizar y construir otras nuevas formas de cuidar. Conclusión: la adopción de educación permanente en salud con Agentes comunitarios de salud es esencial para la adopción de trabajo colaborativo, reflexivo y crítico, que permita una atención médica de mejor calidad para la población.
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