Deficiência Intelectual e as tecnologias assistivas no âmbito da educação básica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i17.39204

Palavras-chave:

Educação inclusiva; Deficiência intelectual; Inclusão; Tecnologia.

Resumo

A Deficiência Intelectual faz parte do grupo de transtorno do desenvolvimento por se manifestar antes dos dezoito anos do indivíduo. O professor de sala deve estar atento aos sinais que seus alunos possam vim a apresentar para que possa adaptar seu planejamento de forma a incluir esse aluno de forma afetiva e eficaz. Sendo assim, este artigo teve por objetivo refletir sobre a importância das tecnologias assistivas na educação básica no âmbito da Deficiência Intelectual. O método de coleta de dados e desenvolvimento do estudo parte de uma revisão integrativa de literatura. No que tange aos seus resultados principais, o estudo revelou que deve ser levado em consideração que cada aluno possui uma maneira diferente de aprender determinado conteúdo, contudo o aluno que possui Deficiência Intelectual tem uma dificuldade mais acentuada para a realização das atividades propostas. E para auxiliar o aluno com DI o professor pode e deve fazer uso dos recursos de tecnologias disponíveis para fazer a demonstração da utilização daquele conteúdo em seu cotidiano.

Biografia do Autor

Joana Josiane Andriotte Oliveira Lima Nyland, Universidade de São Paulo

Pós-Graduada em Neuropsicopedagogia, Psicopedagogia Com Ênfase em Educação Especial, Educação Ambiental e Docência no Ensino Superior ambos pela Universidade Marilia (UNIMAR). Possui MBA Gestão de Pessoas e Liderança (UNIMAR). Licenciada em Sociologia pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI). Graduada em Gestão Pública pela (UNIMAR). Atualmente estuda Análise Desenvolvimento Sistemas, Ciências Contábeis, Gestão Ambiental ambos pela UNIMAR. Possui experiência na organização de eventos acadêmicos e editoração científica. Além disso, é discente de pós-graduação no MBA De Gestão E Transformação Digital pela Universidade de São Paulo (USP). Seus trabalhos são centrados em temas como: Administração Pública, Ciências Contábeis, TI, Banco de Dados, Inteligência Artificial, Gestão estratégica em contextos Complexos e Pluralistas (tais como Gestão Hospitalar, Terceiro Setor, Educação, Aprendizagem para Sustentabilidade, Responsabilidade Social, Tecnologia ,etc...).

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Publicado

25/12/2022

Como Citar

NYLAND, J. J. A. O. L. Deficiência Intelectual e as tecnologias assistivas no âmbito da educação básica. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 17, p. e197111739204, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i17.39204. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/39204. Acesso em: 19 maio. 2024.

Edição

v. 11 n. 17

Seção

Ciências Humanas e Sociais

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