Educação ambiental na amazônia: contexto e prática de professores no município de Colares, no Estado do Pará, Brasil

Resumo

A educação ambiental tem um papel fundamental para corrigir as agressões da sociedade frente à natureza e a escola, neste contexto é considerado o elemento chave para formar o cidadão que poderá mudar esse rumo. Nesta pesquisa, analisa-se o nível de sensibilização dos professores do ensino fundamental do município de Colares, no estado do Pará, quanto ao repertório teórico e prático em relação às questões ambientais. A pesquisa foi desenvolvida a partir de dados primários, levantados junto a 78 professores do ensino fundamental da rede pública do município, que representa 75,72% do contingente de professores com atuação nesse nível de ensino. Os professores têm entre 38 e 67 anos, sendo que 97,43% possuem formação superior e 92,31% são efetivos da rede pública de ensino. Para os professores, o meio ambiente está em segundo lugar numa escala de valores fundamentais na formação do cidadão. Constatou-se, no entanto, que existe uma carência na formação dos próprios professores na área ambiental, o que acaba por interferir na execução de atividades e projetos relacionados à temática. Na percepção dos professores, dentro do espaço escolar, ainda há uma baixa apropriação de conhecimentos e práticas voltadas às questões ambientais, uma vez que são poucos os espaços verdes e projetos de ação para a educação ambiental. É preocupante a baixa adoção das práticas educativas dentro e fora do ambiente escolar, demonstrando ser necessário uma política efetiva em nível municipal tendo a escola como elo entre a educação ambiental e a comunidade em geral.