En el camino: trabajos docentes en el municipio de Salinópolis / Pará / Brasil

Resumen

Este estudio aborda las condiciones de trabajo del profesor en la escuela pública estatal en el municipio de Salinópolis en el estado de Pará / Brasil. El objetivo es comprender el contexto del trabajo docente en vista de la política educativa actual. La intención era verificar si la política del Estado se puede implementar, superando el proceso contradictorio de la relación capital-trabajo a través de condiciones de trabajo favorables para el maestro, como lo establece la ley. El procedimiento metodológico se realizó sobre la base de una encuesta bibliográfica que aborda las categorías de trabajo, precariedad y contradicción y una investigación empírica, en 2019, a través de entrevistas semiestructuradas y observación directa con maestros recientemente inscritos en la red educativa estatal a través de una competencia en ese municipio. El resultado fue la verificación de la validez de los principios de comercialización de la relación capital-trabajo en la educación pública, mostrando la precariedad del trabajo docente y la existencia de un proceso de precariedad del mismo. De esta manera, la investigación llegó, en su conclusión, a la implementación, por parte del poder público, de los mecanismos responsables de garantizar la profunda expropiación de la fuerza laboral del maestro en el Estado de Pará inherente a las condiciones de la sociedad capitalista.