La natación y el desarrollo de niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i10.49698Palabras clave:
Natación, Desarrollo motor, Socialización, Trastorno del Espectro Autista, Calidad de vida.Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar, mediante una revisión bibliográfica, los efectos de la natación en el desarrollo motor, social y conductual de niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se realizaron búsquedas en la base de datos BVS utilizando descriptores específicos, que inicialmente resultaron en 28 registros. Tras un proceso de selección y aplicación de criterios de inclusión y exclusión, se eligieron 10 artículos para el análisis final. Los resultados evidenciaron beneficios consistentes de la práctica acuática, como mejoras en las habilidades motoras básicas, entradas y salidas de la piscina, control respiratorio y seguridad en el agua. Desde una perspectiva conductual y social, se observaron reducciones de estereotipias, mejoras en la interacción y en la competencia social, así como un impacto positivo en aspectos fisiológicos como la calidad del sueño y el bienestar general. Además, algunos estudios destacaron la relevancia de la capacitación de instructores para potenciar los efectos de la intervención. Se concluye que la natación es una estrategia eficaz e inclusiva que favorece el desarrollo integral, la autonomía y la calidad de vida en niños y adolescentes con TEA, aunque se requieren investigaciones más sólidas para consolidar la evidencia.
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