A natação e o desenvolvimento de crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v14i10.49698Palavras-chave:
Natação, Desenvolvimento motor, Socialização, Transtorno do Espectro Autista, Qualidade de vida.Resumo
Este estudo teve como objetivo analisar, por meio de uma revisão bibliográfica, os efeitos da natação no desenvolvimento motor, social e comportamental de crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Foram realizadas buscas na base de dados BVS utilizando descritores específicos, que resultaram inicialmente em 28 achados. Após processo de triagem e aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 10 artigos foram selecionados para compor a análise final. Os resultados evidenciaram benefícios consistentes da prática aquática, como melhora nas habilidades motoras básicas, entradas e saídas da piscina, controle respiratório e segurança na água. Do ponto de vista comportamental e social, observou-se redução de estereotipias, melhora da interação e da competência social, além de impacto positivo em aspectos fisiológicos, como qualidade do sono e bem-estar geral. Ainda, estudos destacaram a relevância da capacitação de instrutores para potencializar os efeitos da intervenção. Conclui-se que a natação é uma estratégia eficaz e inclusiva, capaz de promover desenvolvimento integral, autonomia e qualidade de vida em crianças e adolescentes com TEA, embora haja necessidade de estudos mais robustos para consolidar as evidências.
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