Contribuições práticas para formação de residentes através da visita multiprofissional beira leito

Taila Cristina Bastos  Cavalcante; Manuella Matos de  Azevedo; Ivana Monique Corpes  Castro; Jorgeane Pedrosa  Pantoja; Elizabeth	Maria Sampaio da Silva  Moreira; Carlos Roberto Monteiro de  Vasconcelos Filho

doi:10.33448/rsd-v11i8.30584

Autores/as

Taila Cristina Bastos Cavalcante Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0002-3526-9873
Manuella Matos de Azevedo Hospital Metropolitano de Urgência e Emergência https://orcid.org/0000-0002-5570-4406
Ivana Monique Corpes Castro Hospital Metropolitano de Urgência e Emergência https://orcid.org/0000-0002-5617-8380
Jorgeane Pedrosa Pantoja Hospital Metropolitano de Urgência e Emergência https://orcid.org/0000-0002-5449-3272
Elizabeth Maria Sampaio da Silva Moreira Hospital Metropolitano de Urgência e Emergência https://orcid.org/0000-0001-9127-4741
Carlos Roberto Monteiro de Vasconcelos Filho Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0003-3456-7323

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30584

Palabras clave:

Internado no médico; Unidades de quemados; Rondas de enseñanza; Enseñanza; Enseñanza en salud.

Resumen

Relatar las experiencias del residente en las visitas multiprofesionales realizadas en el Centro de Tratamiento de Quemados (CTQ) en un Hospital de Urgencias y Emergencias de la Región Metropolitana de Belém, así como aportes a la Educación Interprofesional. Se trata de un estudio descriptivo, del tipo relato de experiencia, sobre vivencias del primer año de residencia, en 2021. La elaboración de este estudio fue contemplada por la fase de búsqueda bibliográfica para promover la descripción de las vivencias y percepción del residente. La participación del residente en las visitas de cabecera en el CTQ posibilitó conocer la rutina del sector, práctica colaborativa, establecimiento de comunicación efectiva con el equipo. Así, es posible obtener la preparación de especialistas capaces de actuar con foco en la seguridad del paciente.

Citas

Anjos, N. C. D., & Souza, A. M. P. D. (2016). A percepção sobre o trabalho em equipe multiprofissional dos trabalhadores de um Centro de Atenção Psicossocial em Salvador, Bahia, Brasil. Interface-Comunicação, Saúde, Educação, 21, 63-76.

Brandão, J. O., da Silva, L. V. T., de Souza Lima, L., Marquiza, J. L., de Oliveira, R. L., Nepomuceno, B. B., ... & de Oliveira Barbosa, R. B. (2018). Vivência do round multidisciplinar em uma Unidade de Terapia Intensiva (UTI). Perspectivas Experimentais e Clínicas, Inovações Biomédicas e Educação em Saúde (PECIBES) 4(2).

Brasil. (2022). Ministério da Saúde, Gabinete do Ministro. Portaria n° 3390 de 30 de Dezembro de 2013. Institui a Política Nacional de Atenção Hospitalar (PNHOSP) no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2013/prt3390_30_12_2013.html.

Brasil. (2022). Ministério da Educação. Residência Multiprofissional em Saúde. http://portal.mec.gov.br/residencias-em-saude/residencia-multiprofissional.

Brasil. (2022). Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Hospitalar e de Urgência. Manual de implantação e implementação: núcleo interno de regulação para Hospitais Gerais e Especializados. Brasília: Ministério da Saúde - DF. 57 p., 2017. https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/manual_instrutivo_rede_atencao_urgencias.pdf.

Casanova, I. A., Batista, N. A., & Moreno, L. R. (2018). A Educação Interprofissional e a prática compartilhada em programas de residência multiprofissional em Saúde. Interface-Comunicação, Saúde, Educação, 22, 1325-1337.

Cheade, M. D. F. M., Frota, O. P., Loureiro, M. D. R., & Quintanilha, A. C. F. (2013). Residência multiprofissional em saúde: a busca pela integralidade. Cogitare Enfermagem, 18(3).

Costa, A. C. S., & de Azevedo, C. C. (2016). A Integração Ensino-Serviço e a Residência Multiprofissional em Saúde: um relato de experiência numa Unidade Básica de Saúde. Tempus–Actas de Saúde Coletiva, 10(4), ág-265.

Costa, E. F., Oliveira, L. S. M., & Corrêa, V. A. C. (2017). Sobre a forma ocupacional após acidente por queimaduras/The occupational form after a burn accident. Cadernos Brasileiros De Terapia Ocupacional, 25(3), 543–551. https://doi.org/10.4322/2526-8910.ctoAO1012.

De Azevedo, M. M., & Castro, I. M. C. (2018). Compartilhando olhares sobre a terapia ocupacional em um centro de tratamento de queimados/Sharing views about occupational therapy at a burn treatment center. Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional-REVISBRATO, 2(2), 382-397.

De Souza, M. P., Dos Santos, S. G., Esteves, P. L. D. C. E., De Paula, A. P., Adorno, J., Silva, R. F., & Campos, M. L. S. (2018). Ronda Multidisciplinar Tática e Operacional focada na Qualidade Assistencial e Segurança do Paciente com participação efetiva da alta gestão-Dia D da Segurança do Paciente. Comunicação em Ciências da Saúde, 29(1), 30-33.

Duro, C. L. M., da Silva Lima, M. A. D., Levandovski, P. F., da Silva Bohn, M. L., & de Abreu, K. P. (2014). Perception of nurses regarding risk classification in emergency care units. Rev Rene, 15(3).

Evangelista, V. C., Domingos, T. D. S., Siqueira, F. P. C., & Braga, E. M. (2016). Equipo multidisciplinario de cuidados intensivos: la humanización y fragmentación del proceso de trabajo. Revista Brasileira de Enfermagem, 69(6), 1099-1107.

Gama, G. A, De Souza, E. M. S, Cavalcante, K. M, Maia, G. H.O, De Melo, A. S. R, & Da Silva, F. C. (2019). A visita multiprofissional em um hospital universitário: concatenando saberes para a integralidade do cuidado em saúde. In Discursos, Saberes e Práticas da Enfermagem 3. (3a ed., pp. 49–54). Atena editora. https://sistema.atenaeditora.com.br/index.php/admin/api/artigoPDF/27697.

Gondim, J. L. F. D. N., Canabrava, P. B. E., Adorno, J., & de Novais, M. D. F. (2016). Qualidade de vida dos pacientes com sequelas de queimaduras atendidos no ambulatório da unidade de queimados do Hospital Regional da Asa Norte. Revista Brasileira de Queimaduras, 15(1), 3-7.

Guzinski, C., Lopes, A. N. M., Flor, J., Migliavaca, J., Tortato, C., & Pai, D. D. (2019). Boas práticas para comunicação efetiva: a experiência do round interdisciplinar em cirurgia ortopédica. Revista Gaúcha de Enfermagem, 40.

Merhy, E. E., & Feuerwerker, L. C. M. (2016). Novo olhar sobre as tecnologias de saúde: uma necessidade contemporânea. Merhy EE, Baduy RS, Seixas CT, Almeida DES, Slomp Junior H, organizadores. Avaliação compartilhada do cuidado em saúde: surpreendendo o instituído nas redes. Rio de Janeiro: Hexis, 1, 59-72.

Motta, L. B., & Pacheco, L. C. (2014). Integrating medical and health multiprofissional residency programs: the experience in building an interprofessional curriculum for health professionals in Brazil. Education for Health, 27(1), 83.

Mussi, R. F. de F., Flores, F. F., & Almeida, C. B. de. (2021). Pressupostos para a elaboração de relato de experiência como conhecimento científico. Práxis Educacional, 17(48), 60-77. https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i48.9010.

Nascimento, A. C. B do, & Omena, K. V. M de. (2021). Educação Interprofissional em Programas de Residência Multiprofissional em Saúde no Brasil: Uma revisão integrativa. Pesquisa, Sociedade e Desenvolvimento , 10 (4), e8010413655. https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.13655.

Nogario, A. C. D., Barlem, E. L. D., Tomaschewski-Barlem, J. G., Lunardi, V. L., Ramos, A. M., & Oliveira, A. C. C. D. (2015). Ações dos enfermeiros no exercício da advocacia do paciente internado em um centro de queimados. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 49, 0580-0588.

Nogueira, J. W. d. S. & Rodrigues, M. C. S. (2015). Comunicação efetiva no trabalho em equipe em saúde: um desafio para a segurança do paciente. Cogitare Enfermagem, 20(3), 636–640.

Organização Mundial da Saúde. (2010). Marco para ação em educação interprofissional e prática colaborativa. Genebra: OMS. https://www.paho.org/bra/images/stories/documentos/marco_para_acao.pdf%20.

Passos, G. R. D. P. C., & Ninômia, M. A. (2016). Sentimentos da equipe de enfermagem decorrentes do trabalho com crianças em uma unidade de queimados. Revista Brasileira de Queimaduras, 15(1), 35-41.

Perego, M. G., & BATISTA, N. A. (2016). Aprendizagens compartilhadas na residência multiprofissional em saúde. Tempus Actas de Saúde Coletiva, 10(4), 39-51.

Sakata, K. K., Stephenson, L. S., Mulanax, A., Bierman, J., Mcgrath, K., Scholl, G., & Gold, J. A. (2016). Professional and interprofessional differences in electronic health records use and recognition of safety issues in critically ill patients. Journal of interprofessional care, 30(5), 636-642.

Sarmento, L. de F., França, T., & Magnago, C. (2022). Interprofessional education experiences in the context of multiprofessional residencies in health: a review study. Research, Society and Development, 11(2), e15711225510. https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.25510.

Silva, C. T. D., Terra, M. G., Kruse, M. H. L., Camponogara, S., & Xavier, M. D. S. (2016). Residência multiprofissional como espaço intercessor para a educação permanente em saúde. Texto & Contexto-Enfermagem, 25.

Silva, D. S., Bernardes, A., Gabriel, C. S., Rocha, F. L. R., & Caldana, G. (2014). The nurse’s leadership within the context of emergency care services. Rev Eletrônica Enferm [Internet], 16(1), 211-9.

Viterbo, F. (2012). A importância da microcirurgia na cirurgia plástica. Revista Brasileira de Cirurgia Plástica, 27, 02-02.

Aportes prácticos a la formación de residentes a través de la visita de cabecera multiprofessional

Autores/as

DOI:

Palabras clave:

Resumen

Citas

Descargas

Publicado

Cómo citar

Número

Sección

Licencia

JOURNAL METRICS

Idioma

Enviar un artículo