La importancia del apoyo psicológico a los estudiantes de enseñanza superior durante y después de la pandemia de COVID-19: estudio bibliográfico
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i1.39432Palabras clave:
Trastornos mentales; Pandemia COVID-19; Estudiantes universitarios.Resumen
Objetivo: analizar los resultados de investigaciones científicas sobre la influencia del COVID-19 en estudiantes universitarios, identificando los trastornos mentales adquiridos tanto durante como después de la pandemia y verificando los efectos del acompañamiento profesional psicológico durante este período pandémico, teniendo en cuenta el bienestar emocional, físico y social. Metodología: Para la realización de la presente investigación se ha llevado a cabo una revisión integradora. Se han establecido criterios de inclusión para seleccionar los artículos que se publicarán en el período de 2019 a 2022; están disponibles en portugués, inglés y español con texto completo. El levantamiento de información fue realizado en las bases de datos SciElO; Google Académico; LILACS; PePSIC; MedLine; utilizando booleanas AND u OR con los descriptores "impactos de la pandemia", "COVID-19", "estudiantes", "estudiantes universitarios" y "salud mental" para realizar la búsqueda. Resultados: Se utilizaron veinte artículos para construir este estudio, en el que se pudo observar un alto índice de depresión, ansiedad, abuso de sustancias y aumento del estrés debido a la pandemia. Consideraciones finales: El daño que el aislamiento social y las clases a distancia causaron a los estudiantes universitarios durante y después de la pandemia de COVID-19 fue perceptible. Ante el escenario pandémico, los estudiantes se destacaron como un público vulnerable a la aparición de trastornos mentales, que permiten la aparición de alteraciones cognitivas, afectando consecuentemente el desarrollo del aprendizaje. Por lo tanto, es evidente la necesidad de que las instituciones de Enseñanza Superior promuevan acciones pedagógicas y psicológicas, que ayuden y orienten a los alumnos en esta etapa de cambios en la educación, de forma a garantizar el mantenimiento del bienestar psicosocial de estos alumnos.
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