Conocimiento y abordaje de los primeros auxilios en el ámbito escolar: educación en salud y enfermería

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i1.39609

Palabras clave:

Primeros Auxilios; Prevención de Accidentes; Enfermería.

Resumen

Objetivos: comprender el conocimiento que los empleados de la escuela tienen sobre primeros auxilios y promover acciones educativas de primeros auxilios para estos profesionales. Metodología: estudio basado en Investigación-Acción, realizado con 25 empleados de una escuela primaria ubicada en la ciudad de São Fidélis. Resultados: la mayoría de los participantes mostró poca seguridad, habilidad y conocimiento para enfrentar situaciones de primeros auxilios y la minoría tuvo la oportunidad de formarse con cursos de primeros auxilios antes, lo que impulsó aún más la realización de acciones educativas. Las acciones tuvieron un enfoque verbal y demostraciones prácticas, como simulacros. Conclusion: es necesario que los empleados de las escuelas, públicas o privadas, tengan conocimientos sobre primeros auxilios, traten en lo posible de evitar que suceda y sepan qué hacer en caso de accidentes. Esta investigación abordó la Ley de Lucas con la realización de acciones educativas por parte de estudiantes de graduación en enfermería, pero no se configuró como una formación técnica propiamente dicha. La educación en salud juega un papel fundamental en la práctica profesional del enfermero, promoviendo el cuidado y demostrando habilidades en el rol de educador, dentro de los aspectos legales.

Biografía del autor/a

Blenda Reis da Silva, Faculdade de Ciências, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão

Graduada em Enfermagem pela Faculdade CENSUPEG, Pós-Graduanda em Enfermagem na Unidade de Terapia Intensiva pela Faculdade Dom Alberto.

Francismara Rosa Panisset de Lima, Faculdade de Ciências, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão

Graduada em Enfermagem pela Faculdade CENSUPEG, Pós-Graduanda em Urgência e Emergência pela Universidade Cândido Mendes

Fabrício Bruno Cardoso, Faculdade de Ciências, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão

Graduação em Educação Física pela Universidade Castelo Branco (2002), Mestrado em Ciência da Motricidade Humana pela Universidade Castelo Branco (2007) e Doutorado em Ciências Biológicas (Biofísica) na Universidade Federal do Rio de Janeiro (2018). Atualmente é coordenador do Curso de Educação Física e Líder do Laboratório de Inovações Educacionais e Estudos Neuropsicopedagógicos -LIEENP da Faculdade CENSUPEG -São Fidélis/RJ; Professor convidado da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

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Publicado

03/01/2023

Cómo citar

SILVA, B. R. da .; LIMA, F. R. P. de .; ELIAS, E. A. .; CARDOSO, F. B. . Conocimiento y abordaje de los primeros auxilios en el ámbito escolar: educación en salud y enfermería. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 1, p. e10312139609, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i1.39609. Disponível em: https://www.rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/39609. Acesso em: 18 may. 2024.

Número

Vol. 12 Núm. 1

Sección

Ciencias de la salud

Licencia

Derechos de autor 2023 Blenda Reis da Silva; Francismara Rosa Panisset de Lima; Elayne Arantes Elias; Fabrício Bruno Cardoso

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